为切实做好学生作业负担和校外培训负担，提升课堂教学质量和课后服务水平，岳池县“五全”机制推动“双减”落地生根，不断增强人民群众的教育获得感和幸福感。

　　一、政策全落实。政策解读精准。“双减”政策出台后，局党委高度重视，主动作为，多次召开党委会、工作专题会，深入学习文件原文，深刻领会文件精神，掌握政策要义，确保政策学深吃透。政策宣传同频。多次召开县委教育工作领导小组会、部门联席会、工作推进会、专题会，印发“双减”应知应会明白纸、告家长书，宣传“双减”“手机管理”等政策要求，确保宣传不走样。政策执行不打折。提升站位，对标中央和省、市文件，高标准严要求，结合我县实际，先后出台了作业管理、课后服务、校培治理、课堂提质、工作督导等方面的文件10余个。指导学校严控作业数量，优化作业设计，提升课后服务质量，提升课堂教学效率，确保“双减”政策在我县落地生根。

　　二、责任全分解。健全责任体系。成立以局长任组长的“双减”工作领导小组，下设11个专门工作组，明确职责分工。拟成立“双规范双减”工作专班，县委政府分管领导任组长，相关部门单位为成员，压实部门责任。建立责任清单。制定《一般工作任务清单》《宣传工作任务清单》《负面工作清单》，细化工作任务，压紧压实机关股室单位、督导责任区和学校三级管理责任。实行责任倒查。对负面清单问题，按领导包片、股室和督导责任区包校、学校领导包年级（班）责任清单，倒查管理责任。

　　三、督导全方位。优化督导量标。精心设计督导指标体系，建立涉及作业管理水平、课后服务质量、课堂教学质量、教师专业能力、学校教学“六认真”管理和精细化管理等5个方面的内容，共计25项督导指标。强化督导检查。建立县政府督导委揽总、县教科体局领导包片、机关股室和督导责任区包校、学校领导进班四级督导机制。实行校外和校内“双减”双线督导，校内点面结合、包片自查与交叉督查相结合的多形式督导检查，建立“双减”专项督导周通报制度；校外对培训机构落实局领导包片、股室包校和责任区、公办学校代管制度，落实100余名机关干部、责任督导、代管学校领导对培训机构全覆盖蹲点督导，对培训行为进行全时段督导检查。畅通社会监督。完善家长和社会参与监督机制，通过制作“双减”承诺公示、发放告家长书等形式，公布举报电话，对群众反映强烈的典型问题，进行实地核查，拓宽监督渠道。

　　四、宣传全维度。提升宣传高度。站在全局高度，将落实中央和省、市“双减”部署，推进“双减”工作作为当前宣传重点，向政务信息、主流媒体报送信息，并在省市人民政府内部资料政务工作中交流发表信息。拓展宣传广度。校内通过教职工会、家长会、宣传栏、小视频等向师生家长进行宣传“双减”工作推进情况及成效，凝聚家校共育推进“双减”同心力。校外通过电视、微信公众号、公共场所电子显示屏进行广泛宣传，营造社会支持、群众参与“双减”工作的良好氛围。强化宣传力度。压实机关股室、学校宣传任务，引导学校单位及时报送、刊发“双减”特色亮点信息。加大宣传密度，占领宣传主阵地，让“双减”工作随时能听声见影。

　　五、服务全覆盖。课后服务是落实“双减”的重要途径。服务时间灵活。推行“1+X”两段服务时间，抓好1个基础服务时段、X个延时托管服务时段，设计城区与农村“双线”课服时间，实现课后服务“双百”（课后服务开展学校数覆盖率为100%，“5+2”模式开展学校数为100%） 。服务模式多样。按照“一校一案”“一校多特色”原则，构建“作业辅导+素质拓展”课后服务基本模式，广泛开展丰富多彩的文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。依托“中国曲艺之乡”“农家文化之源”地方文化资源，自主研发曲艺、中草药、农耕、篆刻、刺绣、渠江号子等特色课程20余项，打造“育德”“健体”“怡美”三大特色课程，满足学生多样性需求。师资队伍多元。挖掘教师专业优势，组建教师课后服务团112个，引入民间传统艺术和非物质文化遗产传承人、知名艺人、校外培训机构有资质的专业人士50余名，多方位拓宽师资渠道。