为进一步加大教育对口帮扶工作力度，夯实教育对口帮扶工作基础，提升教育对口帮扶工作水平，绵竹市教育局多举措开展甘洛教育对口帮扶。

　　一是“绵竹班”破瓶颈。绵竹市教育局先后选派130余名优秀教师、优秀教育管理人员分别投入到甘洛“三区”人才教师专项计划、教育综合帮扶、“校对校”教育联合体等教育帮扶项目，选派69名骨干教师赴甘洛跟岗挂职锻炼。2021年，经绵竹市教育局与甘洛县教育体育和科学技术局共同研究，在甘洛初中学校共同筹建2个全师资（主要学科）、全教学阶段的甘洛绵竹初中班，有序增加城镇学位供给，引领甘洛教师教育理念、更新教学手段、提高办学质量，解决甘洛县学校在教学常规中普遍存在的薄弱环节和突出问题。目前，甘洛县民族中学“绵竹班”学生55人，绵竹支教教师7人；甘洛县玉田中学“绵竹班”学生38人，绵竹支教教师6人。

　　二是“三名”工程解难题。建立“三名”工作室送教共进工程，构建“三名”工作室内生内长常态运行机制，牵手甘洛教育，直面问题的巡诊问道，300余名甘洛各学校校园长、骨干教师、班主任接受培训。

　　三是“结对子”帮扶补短板。绵竹市教育局按照“整体帮扶、突出重点、形式多样、效果明显”的思路，尊重甘洛教育需求，发挥绵竹教育优势，绵竹中学等24所优质学校与甘洛中学等43所学校，以“一对一”或“一对多”的形式与甘洛乡(镇)以上的中小学结对子，按照帮扶学校与受扶学校类型相匹配、学段相适应、帮扶学校的发展水平与受扶学校的需求相适应的原则建立结对帮扶关系，开展送教送培393次、实施优生代培27人等帮扶交流活动，以实现学校优势互补、资源共享，帮助甘洛开展学校的规范化建设，逐步实现教育均衡发展。

　　四是“职能”研修促提升。借助多方资源，以教研员学业检测研究为抓手，建立甘洛教研员视导、研究、检测、调研、主题教研活动策划组织实施机制，逐步提升甘洛教研员专业能力；围绕“规范管理•提升质量”举办教导主任赴绵竹专题研修培训，参观+讲座+管理报告，着力提升甘洛教导主任教学常规管理及校本研修（教研组建设）的综合能力。