以闯关活动代替试卷，用欢乐游园拥抱期末……不用纸笔，如何对学生进行期末测评？老师和家长如何掌握学生在本学期的学习情况？

　　为建立适应创新素养教育发展目标的质量评价体系，更好地落实“双减”“五育并举”目标，在2021-2022学年度秋季学期小学低段的期末质量测评中，攀枝花市东区区属各学校集思广益，依据课程标准，本着“学什么测什么”的原则，精心设计题目，采取口答与实践操作结合，充分发挥评价的激励性功能和发展性功能，开启“双减”政策下“全学科情景式评价”新模式，通过闯关游戏让孩子们在玩中学，乐中考。

　　攀枝花市第五小学校以一、二年级上册教材为基础，以习惯养成情况为评价目标，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，结合国学特色，开展了既注重动手操作，又注重语言表达的“期末嘉年华'双减'趣落实”活动。

　　嘉年华通过“认读、识记、佳句、诵读、故事”闯关活动评选出了语文“小状元”“小榜眼”；通过“辨识、口算、操作、表意”闯关活动评选出了数学“小天才”……学生在各科游乐园中表达自我、发展自我、提升自我。

　　攀枝花市第六小学校在操场上设满了“拼音王国大冒险”“经典我来传”“交际小能手”“记忆大比拼”“神算子”“时光沙漏”“乘法口诀对对碰”“一起快乐量一量”等各类语数学科关卡。

　　孩子们拿着“思维闯关卡”逐一闯关过卡。老师们则根据孩子们的动作表情、熟练程度、运用能力、口语表达等表现情况给予不同数量的“牛牛小印花”，以“寓言教于乐、寓学于趣”的方式，让孩子们在游戏体验中快乐地接受本学期的综合素质测评。

　　市花城外国语学校的非纸笔趣味测试活动以“童心促乐学，玩转无纸化”为主题。在“拼读小明星”“词语手拉手”“你说我猜”等七个游戏环节中，孩子们每人领到一张“趣味闯关卡”开启了闯关之旅。所有游戏突出了学科与学段特点，强化了所学知识的运用，以达到激发学生学习兴趣，发展学生思维，提高学生素养的目的。

　　市第九小学校将学科知识与游戏形式结合。语文、数学两个学科分别设计了拼音、识字、句子练习、看图说话、计算、图形、解决问题等关卡，通过情境游戏，激发兴趣，增强体验，把“无纸化”考试变成一次快乐的学习过程，让“考”的过程变成知识梳理归纳的过程，变成“温故知新”的过程。

　　市第二十一中小学校的“趣味无纸笔，争章快乐多”主题综合素质测试活动涵盖了数学、语文、综合三大类学科。语文学科根据低龄孩子的特点，设计了“识字魔法屋”“送拼音回家”“小小百灵鸟”“生活万花筒”四关，对孩子们的拼音、字词、朗读和口语交际能力等进行了全面考察。数学学科围绕计算、实践操作、解决问题3个方面，设计了“精打细算”“不差毫厘”“玩转图形”“快乐购物”等活动，重在考察学生计算能力，动手操作能力，让学生在数学情境中灵活运用数学知识，激发学习数学的兴趣。测评过程中，教师根据与孩子们一对一的测试情况，给出“小印章”，闯关完毕，即可拿着闯关卡到领奖处兑奖。通过创设情境，游戏、活动等方式考察孩子活用知识解决问题、动手操作的能力，让具有不同特质的孩子都有机会展现出自己的能力。

　　市第十小学校一、二年级的孩子们在老师的带领下，参加了以“知识王国大冒险 智慧闯关你能行”为主题的期末闯关活动。老师们借助情景设置、游园集星，精心设计闯关游戏，为孩子们带来了别开生面又充满趣味的测试。抽签、转转盘......有趣的活动，精致的闯关卡、轻松的心情、灿烂的笑脸，孩子们在真实的生活环境中玩着、乐着……在考察学习能力、表达能力的同时，检验学习的成效，体验学习的乐趣。

　　同街不同景，童年不同样。在攀枝花市第一小学校“无纸化”趣味大闯关游戏中，孩子们集印章，玩得不亦乐乎又收获满满。

　　靓丽的“拱门”上充满年味的对联、可爱的老虎装饰将孩子们引入趣味十足的“闯关一条街”。“街上”各种趣味闯关层住不穷，孩子们可以根据自己的喜好进行闯关，并获得印章奖励。本次“无纸化”趣味大闯关采用“面试”形式进行，根据无纸化测评标准，分别设A、B、C、D四个等次。测评员根据学生测评成绩在“通关文牒”相应等次上印盖一枚印章。学生每闯过一关将会得到不同颜色和形状的印章，汇集齐印章后，方可到“金榜题名”处领取相应快乐闯关牌。

　　攀枝花市第二小学炳草岗校区和龙珠校区一、二年级分别以“绿娃娃学海寻宝”“龙宝宝新年大闯关”为主题开展了无纸化迎新年游园活动，以孩子喜闻乐见的游戏为载体，充分融入STEAM理念，让学生把所学的知识融进游戏中。整个活动过程开放、透明，以学生为中心，紧扣学科素养，既考查学生对知识的掌握程度，又关注学生在实践过程中解决问题、合作交流等多种能力。

　　市凤凰小学一、二年级全学科情境式评价在孩子们的欢呼雀跃的期待中拉开了帷幕。在一年级的“欢乐农庄”和二年级的“丛林大冒险”两大主题中，学校围绕语文、数学、美术、音乐、体育、生命与安全、道德与法治等全学科知识为孩子们设计了多个有趣有味的关卡，让孩子们在“玩”的过程中完成了学期检测与评价，同时还巩固了所学知识。