2020年以来，宁波市鄞州区以获评“全国青少年校园足球试点县（区）”为契机，着力完善体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上、中小学生广泛参与、运动水平显著提升的可持续发展的校园足球生态，并取得明显成效。截至2021年12月，区内七成中小学为区级校园足球布点学校，三成为省级以上校园足球特色学校；16所幼儿园为省级以上足球特色幼儿园。在2021年至2022年浙江省校园足球联赛（宁波赛区）初中组比赛中，鄞州区学校包揽男女组冠军，在2021年全市中小学校园足球比赛中共获得6个冠军，创造了鄞州区校园足球比赛的历史最好成绩。

　　一、突出“联创”“共建”张力，强化要素支撑保障

　　鄞州区坚持以政府为主导，以学校为主体，强化部门协作与社会力量参与，整合各方优质资源，营造校园足球发展良好环境。

　　坚持条抓块统，区镇（街道）联创出实招。该区出台《关于开展全国青少年校园足球试点区建设的实施意见》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施方案》等文件，加强财政、体育、人社等部门协调联动，将校园足球纳入区域五年发展规划和年度工作计划。区财政专设年度经费100万元，用于场地建设、日常训练等工作；镇（街道）根据财政管理体制，及时足额落实专项经费，加强场地规划和设施建设。2020年以来，全区累计投入资金1000余万元，新建学校笼式足球场12个，改建、扩建校园足球场20余个。

　　坚持广泛动员，社会共建强动能。全区主动挖掘宣传校园足球活动，利用各类媒体开展青少年足球赛事直播、宣传等活动，扩大校园足球社会影响力，并吸纳体彩公益金、各类企事业单位为校园足球活动提供各类形式的赞助及资金保障。充分发挥各级足协的专业和平台优势，帮助学校定期组织赛事活动，培育并挖掘足球“苗子”。此外，该区还引进省超级联赛冠军球队大榭银博、新城、首发等10余家足球俱乐部入驻校园开展合作，与政府保障互为补充，每年帮助中小学校开展师资培训、学生青训以及赛事组织等相关活动120余场。

　　二、着眼“课程”和“竞赛”活力，构建长效培养机制

　　该区注重校本课程与竞赛运动相结合理念，构建校园足球内生机制，让足球扎根校园。

　　挖掘内涵，构建足球校本课程体系。鄞州区重视学校足球课程建设并将其列入体育课教学，要求全区各中小学校每周开设1节足球课。其中，省级以上青少年校园足球特色学校将足球课程开设、足球教学与训练、足球大课间与课外活动开展作为重要建设内容，引导学校因地制宜创新开发校本足球课程。截至目前，全区累计有足球校本课程28个，获市级以上奖项26个，市级以上足球特色小学实现自主教材全覆盖。

　　因地制宜，创设两级足球联赛机制。该区把校园足球列为学校体育竞赛的重点项目，初步构建起纵向贯通、横向衔接、规范有序的初中、小学两级青少年校园足球联赛机制。校内竞赛以“足球嘉年华”等形式多样的校内比赛为主，区级联赛则实行每年一次的“中学八人制”“小学五人制”比赛，全国和省级校园足球特色学校固定参加各组别比赛。截至目前，全区学校共计有足球校队152支，队员达2000名以上，覆盖47所中小学，区级以上荣誉获奖率达90%以上。

　　三、提高“引育”和“培树”战力，增强师生队伍素质

　　全区创新校园足球工作室机制，着眼教师和学生两支队伍建设，加快提高校园足球运动水平，做大做强校园足球品牌。

　　内育外引补短板，提升师资专业素养。全省率先成立区级校园足球工作室，营造校园足球可持续发展生态，加强校园足球教师队伍建设，与北京师范大学等高校合作办班，通过定向招聘、委托培训等方式，培养专业足球教练员，同时引进高水平退役足球运动员、专业足球教练资源，帮助学校开展球队训练、组织比赛、培训教师。截至目前，全区累计有专业足球教师78人。其中，具有亚足联-中国足协C级教练员证书的15人、亚足联-中国足协D级教练员证书的49人。

　　层层选拔强基础，创建学生成长闭环。开辟足球特长生输送渠道，建立“幼儿园-小学-初中-高中”有机衔接的足球特长生招生考试政策，完善学生培养机制，建立健全足球特长生文化课学习、训练与竞赛管理制度，选送学生参加各级足协等机构组织的夏令营、冬令营，打通与省市少体校、足球学校的人才输送渠道。截至目前，全区具有国家一级运动员等级的54人、国家二级运动员等级的79人；有1位学生入选U16（16岁以下年龄段）十一人制国少队队长，有6位学生先后输送到国内俱乐部；在浙江省2020年青少年校园足球最佳阵容遴选活动中，该区10名学生入选最佳阵容。