中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进身心健康和谐发展的教育，是健康中国、和谐社会建设的重要组成部分。青岛市教育局高度重视中小学生心理健康工作，不断完善体制机制，积极创新教育形式，突出强化预防干预，凝聚家校社工作合力，形成了具有青岛特色的学生心理健康服务体系，为青少年的健康成长保驾护航。

　　一、完善体制机制，构建青岛教育“心”框架

　　市教育局专门成立家庭教育处和家庭教育研究中心，科学构建心理健康教育指导服务体系。

　　一是注重纵向延伸。出台《关于扎实推进中小学心理健康教育工作的意见（试行）》，科学构建学校心理健康教育工作机制；出台《青岛市中小学心理辅导室建设标准》、《青岛市中小学心理辅导室使用与管理办法》，规范学校心理辅导室建设标准和使用管理；出台《关于夯实五项建设 加快推进全市中小学心理健康教育工作的意见》，推进制度、课程、阵地、队伍和机制建设，制定中小学心理健康教育工作评价指标体系，设立组织保障、队伍建设、宣传普及、课程建设、咨询预防干预、工作成效6个一级指标，对学校的心理健康教育工作提出了明确要求。

　　二是注重横向覆盖。联合公安、卫健、司法等15部门出台《关于健全完善儿童青少年心理健康工作机制平台的若干意见》，成立青岛市儿童青少年心理健康联防联控工作专班，召开联席工作会议交流推进情况；制订《青岛市“心理专家进校园”工作实施方案》，遴选146名心理专家走进校园开展心理门诊、心理讲座等活动，实现全市所有中小学校与高校、医疗机构心理专家结对覆盖率100%；联合市卫健局、市公安局等7部门出台《青岛市儿童青少年心理危机干预指导意见》，切实加强学生心理健康教育工作，对可能出现的青少年心理危机事件，做到及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制，避免或减少儿童青少年群体中因心理危机引发的伤害事件的发生。

　　二、创新教育形式，注入青岛教育“心”能量

　　将心理健康教育工作融入育人全过程，借助课程与活动推进心理健康教育入脑、入心、入生活。

　　一是立足课堂阵地。以国家和地方制定的课程纲要为指导，开齐开足心理健康教育课，全市各中小学校开课率达到100%，多所学校结合不同学段的学生特点，整合教学资源，开发了心理健康教育校本课程，构建纵向贯通、横向融通的心理健康教育课程体系。

　　二是打造品牌活动。连续多年坚持开展“心理健康教育活动月”，以“给心灵一片晴空，让生命蓬勃绽放”为主题，设计并开展“同上一堂心理课”“家校互动共育成长”等六大版块系列活动，组织青岛市“特色心理活动、优秀辅导案例、心理健康教育微课”评选工作，评出特色心理活动43个，优秀辅导案例33个，心理健康教育微课38个。引入驻青高校与精神卫生机构心理专家资源，常态化开展“心理专家进校园”活动，2021年全市累计开展“专家心理大课堂”1626场、“案例督导”245场、“校园门诊”320场，活动惠及专兼职心理教师1200余人、家长约50万人次、学生约60万人次。

　　三、强化预防干预，筑牢青岛教育“心”防线

　　积极关注中小学生心理问题的发展趋势，借助预防、预警、应急、跟踪四大机制，及时做好问题处置。

　　一是全面筛查建立档案。每年组织开展面向全体学生的心理筛查工作，对筛查情况进行分类统计，建立市级、区级、校级三级工作台账，本年度面向103.7万中小学生开展心理筛查工作，筛查率达100%。指导各区市、学校实时关注特殊学生动态，将可能因心理问题引发的风险降至最低。

　　二是用好心理辅导室。指导各学校规范建设和使用心理辅导室，对学校心理辅导室的位置、环境、基本配置提出具体要求，明确接访、登记流程，要求辅导室周一至周五每天开放不少于4小时，至少配备1名专职或兼职心理健康教育教师值班，及时为学生提供心理咨询、辅导服务。截至目前，全市1088所中小学，心理辅导室建成使用率达到100%。

　　三是做好危机干预。指导各学校建立心理危机预防、预警、应急、跟踪机制，学校成立以校长为第一责任人的“心理危机干预领导小组”，整合分管校领导、年级分管主任、班主任、心理教师多方力量共同协作，为学校心理危机干预提供政策、人员、物资、经费保障，制定心理危机干预实施方案；班主任、专兼职心理教师、班级心理委员随时观察学生的心理状态，畅通心理危机反馈渠道；面向全市中小学校发布《心理危机转介绿色通道清单》，提供22条绿色通道，指导学校做好重点学生干预和转介工作。

　　四、家校社齐协同，凝聚青岛教育“心”合力

　　健全“家校社”协同育人工作机制，促进青少年身心健康成长。

　　一是用好家长队伍。指导中小学在家委会中设立心理工作委员会，定期召开专题会议。依托社区家庭教育服务站，进一步构建起关注心理、关爱家庭的城乡一体化家校社协同育人体系。将心理健康教育纳入家庭教育指导服务内容，通过“家长大课堂”、“教子有方”、“家校合作网”等家庭教育服务平台推出心理健康主题内容，受益人次突破千万。

　　二是加强专兼职心理教师队伍建设。全市中小学专兼职心理健康教育教师配备率达100%，定期开展心理健康教育骨干教师、孤独症康复治疗教师培训，进一步锻造一线师资队伍，提高业务水平和工作能力。

　　三是开展心理健康援助服务。自2020年2月起，设立11个邮箱及11条未成年人健康成长咨询热线，由207名中小学专职心理教师轮流值班，面向全市学生家庭提供心理咨询服务，及时解答学生、家长的心理困惑和问题，已累计提供咨询1467次。