苏教办基函〔2022〕12号

　　各设区市教育局：

　　为深入贯彻全国、全省教育大会和基础教育工作会议精神，认真落实2022年全省教育工作会议有关部署，全面落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，着力提升基础教育内涵建设与质量水平，加快推进我省基础教育高质量发展，根据《省教育厅关于做好基础教育内涵建设项目申报与实施工作的通知》（苏教基函〔2020〕6号）有关安排，决定开展2022年全省基础教育内涵建设项目申报工作。现就有关事项通知如下。

　　一、项目申报要求

　　1. 幼儿园课程游戏化。分为区域建设项目和幼儿园建设项目。区域建设项目以县（市、区）为单位申报，应提供区域整体实施课程游戏化的指导手册和案例集等，同时提供当地幼儿园园舍与环境建设、教师职称评审、教研员配备及其工作、幼小衔接、经费管理机制以及指导专家团队等保障课程游戏化实施的文件和情况说明，落实省委省政府“按专任教师总数5‰组建专职教研员团队”的要求，每个地区同时提供3-5所课程游戏化领衔幼儿园的材料。幼儿园建设项目以幼儿园为单位申报，以园本课程建设及其成效为重点，提交幼儿园课程建设相关材料，佐证材料不求齐全完备、不论是否出版，以体现真实的研究水平为核心。每个设区市可申报区域推进项目1-2个，幼儿园内涵建设项目2个，此前申报过的幼儿园不得再申报（包括作为帮扶园）。

　　2. 中小学生品格提升。申报对象主要为中小学校，综合实践基地、教育行政部门或教科研单位也可以申报。项目申报与建设要以“六个下功夫”为指引，“三全育人”为目标，坚持德育为先，“五育”融合，认真落实省教育厅、财政厅关于中小学生品格提升工程实施的文件要求，突出思想政治课建设、学科德育、心理健康教育、劳动教育、生涯规划教育等，加强学校德育队伍建设，努力构建家校社协同育人体系。

　　3. 中小学课程基地与学校文化建设。义务教育学校侧重于特色文化建设，普通高中侧重于课程基地建设。项目申报与实施按照中央和省关于基础教育改革发展系列文件精神以及省教育厅、省财政厅关于课程基地建设与特色文化建设的相关要求，要重点关注立德树人理念下育人方式转型探索、“双减”背景下教学变革实践、课程基地建设促进课程教学改革、基础教育高质量发展体系建设、区域推动教育变革的实践、基于标准的课程建设与实施、人工智能支持下的教育变革、拔尖创新人才早期培养体系建构等。项目以中小学校为主体申报，各设区市应平衡小学、初中和高中各学段项目，原则上比例为3:2:1。

　　4. 特殊教育发展。围绕融合教育示范区、融合教育示范校、特教学校专业能力建设、特需儿童教育研究基地开展。融合教育示范区以县（市、区）为单位申报，融合教育示范校以普通学校为单位申报，申报单位须在落实省特殊教育提升计划、融合教育和送教服务等相关文件方面起到示范作用，并提供关键性指标完成情况说明及佐证材料。特教学校专业能力建设项目以特教学校为单位申报，围绕六大中心职能发挥和专业能力发展，重点关注教育评估能力、课程教学能力和康复能力建设。特需儿童教育研究基地以特教学校或普通学校为单位按照九种障碍类型进行申报，学校要有符合资质的专职特教教师，有较强的研究动力和一定的研究基础，有稳定的、专业的、影响力强的协作单位（签署合作协议），当地政府及其职能部门在人、财、物和工作机制等方面提供有力保障。每个设区市示范区限报2个，示范校限报4个，特教学校专业能力建设项目限报2个。九种障碍类型特需儿童教育研究基地由各设区市酌情申报，全省本年度每类型最多设立1个，条件不具备不设立。

　　5. 基础教育前瞻性教学改革实验。前瞻性教改实验项目申报与实施要按照国家及省关于基础教育改革发展的系列文件精神和省教育厅、财政厅关于该项目实施的有关文件要求，围绕我省基础教育高质量发展的重大战略、重大需求，以及课程教学前沿性、带动面广的重点领域。该项目分为三类。第一类项目是面向基层的教学改革与实践探索项目，以学校及教师申报为主。第二类是培育与推广项目，由已获国家和省级基础教育教学成果一等奖及以上项目组申报。第三类项目是区域性教学改革项目，以省、市、县教育行政部门或教科研部门申报为主。在一类和三类申报项目中，对涉及全省具有引领性的基础教育理论研究与实践探索的项目将列为省前瞻性重大项目。

　　各地应在省定限额内申报，幼儿园课程游戏化、中小学课程基地与学校文化建设、特殊教育发展、中小学生品格提升等四类项目不得兼报。近三年已被立项为省级基础教育内涵项目在深化改革和实践探索方面无明显进展或突破的，不得再次申报。凡所在市被确定为国家级教育教学改革发展方面示范区、实验区的，可给予一定倾斜；凡近2年因违规办学行为情节严重并被省教育厅通报的单位不得申报。

　　二、申报对象

　　全省普通中小学校、幼儿园，各设区市和县（市、区）教育行政部门，面向中小学服务的各级教研和教科机构以及校外综合实践基地。

　　所有项目均鼓励联合教科研单位、高等院校等共同申报，联合申报的项目需确定1所中小学（幼儿园、特殊学校）或1个市、县教育行政部门为执行单位（括号注明），接收省级支持经费。

　　三、申报立项程序

　　请各设区市教育局统筹组织好2022年基础教育内涵建设项目的申报和遴选工作，在县（市、区）、设区市逐级开展申报评审的基础上向省级推荐申报项目。省教育厅将组织专家进行综合评审，相关事宜另行通知。

　　四、申报时间及方式

　　请各设区市教育局于2022年4月11日前将申报表和具体实施方案纸质件（各2份）及电子版（word文件及盖章后的申报表pdf件，标明项目类别后压缩为一个文件包）分项报省教育厅，逾期视为自动放弃。申报过程中如有问题，请与省教育厅基础教育处联系。联系人：冯帅，联系电话：025-83335608。

　　申报材料分类别报送：

　　1. 幼儿园课程游戏化项目申报材料电子档发送至电子邮箱：416056604@qq.com，联系人：孙建霞，联系电话：025-83335671， 地址：南京市北京西路15号。

　　2. 中小学生品格提升项目申报材料电子档发送至电子邮箱：2361212584@qq.com，联系人：顾润生，联系电话：13584559156，地址：南京市北京西路77号。

　　3. 中小学课程基地与学校文化建设项目申报材料电子档发送至电子邮箱：1559523412@qq.com，联系人：王彦明、吴洁，联系电话：15150505169，地址：南京市北京西路77号。

　　4. 特殊教育发展项目申报材料电子档发送至电子邮箱：1823913675@qq.com，联系人：陈金友，联系电话：13851501539，地址：南京市北京西路15号。

　　5. 基础教育前瞻性教学改革实验项目申报材料电子档发送至电子邮箱：jsqzxxm@163.com，联系人：成于思，联系电话：18005152595，地址：南京市鼓楼区北京西路15-2号1号楼303室江苏省教育学会。

　　附件：1.2022年江苏省基础教育内涵建设项目推荐名额.docx

　　2.特殊教育发展项目申报表.docx

　　3.基础教育前瞻性教学改革实验项目申报表.docx

　　 省教育厅办公室

　　2022年3月9日