疫情突如其来，为切实做好当前疫情形势下学生心理健康教育工作，维护校园安全稳定，青岛科技大学始终关心关爱学生，按照山东省教育厅和学校疫情防控专班安排部署，结合学生生活和学习实际，开展系列工作，形成“四个强化”工作路线，与全校师生同心战“疫”，共克时艰。

　　强化多方联动，凝聚抗疫心合力

　　学校坚持以学生为本，全员拧成一股绳，借助校、院、班、舍“四级”工作体系全方位守护学生心理健康。根据疫情防控需要，出台《青岛科技大学疫情防控期间学生应急心理干预预案》，靶向完善相关工作制度和处理流程，为开展心理工作画出明白纸。3月8日，学校组织召开春季学期心理健康教育工作线上部署会，强调要在严峻的疫情防控形势下提高站位，狠抓落实，协同联动，把温暖送到学生心坎里。3月10日，心理中心组织咨询师开展第十三期月享会，深入学习咨询知识，切实保障特殊时期来访学生的危机评估和心理援助专业高效。采取线上教学和封闭管理措施后，学校第一时间发出致家长的一封信，对学校的决策和防护保障做出解释说明，让家长知情了解，放心安心，希望家校协同，一起战“疫”。

　　强化预防干预，保障青春心活力

　　学期初，学校启动全体学生心理素质测评工作，为辅导员开展心理动态摸排提供科学参考，便于有效识别，主动干预。疫情防控形势吃紧以来，学校第一时间公布多条心理咨询服务渠道，确保心理援助“不断线”，线上服务常态化。同时，加强对重点群体的心理帮扶，对现存心理危机库学生制定“一生一策”管理制度，扎实做好学生的追踪服务；对毕业生、因疫情防护需要被隔离的学生群体实施精准对接，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来，在关心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。此外，学校联系山东大学齐鲁医院（青岛）心理门诊专家开通线上问诊服务，以满足学生多样化的需求，确保学生得到及时转诊治疗。

　　强化朋辈辅导，发挥爱心互助力

　　学校以“朋辈小屋”项目为平台，加强朋辈引领与互助关爱。因疫情防控带来的学习、生活的改变，一些学生出现了不适应或者焦虑、恐慌等情绪变化，为满足这部分学生倾诉宣泄和交流共建的需要，朋辈坊成员开展了线上朋辈咨询和抖音直播宣传等活动，帮助学生缓解压力。学校还组织了心理委员、心音使者的线上培训会，鼓励以宿舍为单位开展“卧谈”和小组成长活动，营造自助互助的友好氛围。

　　强化自我调适，提高心理免疫力

　　学校组织编写《青岛科技大学心理防疫指南》、推送多篇心理调适文章，帮助学生自主识别与应对疫情引发的应激反应，提升心理调控的自我效能感，建立“我是自己健康的第一责任人”的信念。此外，各学院已按原计划有序组织“3·25善爱我”关爱生命主题活动，向学生传递积极理念，让每位同学感受“心理口罩”带来的安全感。心理中心推出《变化中的稳定自我》、《心理咨询二三事》等专题讲座、阅读疗愈人生读书沙龙，通过云端连线消解不良情绪，帮助学生尽快适应在线学习和封闭管理生活。