为进一步推动三全育人，提升思想政治工作质量，山东职业学院解放思想，先行先试，秉承为国家潜心培育合格人才，为企业量身打造现代工匠的办学宗旨，2020年9月，推行完全书院制学生管理模式改革，打破专业界限，组建三味书院、桐林书院、易安书院、东岭书院、南山书院五大书院，建设“12355”模式“一站式”学生社区，一条主线：以立德树人，成才赋能为主线。两个结合：书院和二级学院协同育人相结合、实践育人与文化育人相结合。三个提升：大思政队伍整体水平提升、学团服务能力提升、学生队伍整体素质提升。五个下沉：推动学校领导、专业教师、思政队伍、管理队伍、服务资源下沉一线。五个防范：防范意识形态风险、防范心理健康风险、防范人身财产安全风险、防范书院公共安全风险、防范疫情防控风险。成为省内首所实行完全书院制学生管理模式的高职院校。

　　推进书院管理育人阵地建设。一是坚持以立德树人、成长赋能为主线，书院以公寓楼为主体实行属地化管理，书院院长、管理人员、辅导员全员入驻书院，对学生事务实行“网格化”管理，全时保障为学生提供专业细致、贴近内心、融入生活的咨询管理服务。二是强化书院、二级学院协同育人，创新体制管理，理顺权责关系。二级学院领导、专业教师每学期定期走进书院参加“双院联席例会”，学校每周召开学工例会、教学例会，围绕学生成长、学风建设、教育教学、学生党建等工作进行分析研究，交流意见建议。三是进一步规范制度管理，推进学生社区管理的规范化、科学化和精准化。制定《山东职业学院书院制管理实施方案》等书院制管理制度10余项，坚持“以学生为主体、尊重个体差异、注重个性发展”，建立全新的学生评价机制和书院评价体系。

　　提升书院服务育人功能建设。一是实施校园更新行动，加强社区环境建设，对学生宿舍、学生餐厅、文体场馆等进行改造。学生宿舍安装空调，家具统一换新，每栋宿舍楼设置洗浴间、自助洗衣房等生活设施。学校还改造升级南益馆“大球馆”，新建阳光大厅“小球馆”，运动场加装看台座椅，建设健身房、多功能音乐厅等，面向全校学生开放。二是全面推动服务资源下沉一线。书院内设立心理咨询室，配备心理辅导员，守护学生心理健康。马克思主义学院开展“马院送‘课’进书院”活动，思政教师走进书院为学生答疑解惑。打造开放式图书馆，宿舍楼内、学生餐厅、教学楼内设置书屋、书廊、书吧，校园遍地是书香。三是开展朋辈帮扶互助活动，书院建立学生会、团总支、书社等学生组织，发挥好学生党员、学习标兵、学生干部的朋辈引领作用，通过开展学习互助活动、建立结对帮扶和精准关爱等方式，加强学生间的自主联动和互助。

　　加强书院文化育人精神家园建设。一是打造独具各书院特色的文化环境。各书院确立自己独特的办院理念和特色目标，设计制作代表各自特点的院徽、院训等文化标识，打造文化长廊、荣誉墙、读书廊等，营造独具特色的书院文化氛围，润物细无声，陶冶学生的心灵和品格。二是以党建为统领，加强红色文化教育。各书院成立党总支、师生党支部，教师党支部“双带头人”全覆盖，努力做到“学生在哪里，党的组织就在哪里，哪里就有党的教育”。面向学生开展以党史为重点的四史教育，编写党史、新中国史和社会主义发展史校本教材，作为必选选修课面向全校学生开放。各书院组织开展红色寻访、党史研学、“沂蒙精神”进校园等，引导学生坚定理想信念,践行初心使命。三是开展系列文化活动。持续开展好“一院一品”校园文化项目建设，悉心打造“家”文化、“孝”文化、“铁”文化、墨香文化、礼仪文化、志愿服务文化等特色文化。举办首届体育文化艺术节、火车音乐节、红歌赛，开展高雅艺术、传统曲艺进校园活动，陶冶学生情操，丰富精神文化生活。坚持实践育人与文化育人相结合育人，打造“红色母亲事迹我来讲”“保护母亲河在行动”“我为家乡代言”等第二课堂项目，培养学生的爱国情怀、社会责任感。

　　营造书院品牌育人氛围。一是完善交流互动空间，聘任学业导师、德育导师、生活导师、就业导师和创业导师，利用开放日、大讲堂等平台，与学生进行生活指导、职业规划、心理辅导、创新创业方面的互动，努力做到“同住、关心、知情、引导、协同”。二是充分挖掘校友资源，官微推出校友风采专题，邀请刘云清等知名校友回校做报告，建立校友工作室等，强化学生与校友的联系，拓宽学生视野。借力校企合作，扩大校外兼职导师队伍，共享优势资源，构建学校、企业、社会协同育人的良好氛围。三是健全行政班级、社团组织和网络社区，实施班团一体化、社团进书院、清朗网络空间建设，依托新媒体矩阵、易班、微信公众号等，线上线下联动，争创优良学风班集体、星级社团和文明网络社区平台，增进师生交流互动，强化学生的自我教育、自我管理、自我服务。

　　“书院制”育人模式打破同专业学生“聚居”，构建了运行机制顺畅、服务体系健全、德育发展强化、学业指导多元、师生互动密切、成长环境舒适、文化润物无声的育人模式，实现了教育主体多元共治、资源内容优质整合、管理服务科学精准、育人环境立体优化，“三全”育人机制更加顺畅，满足了学生个性拓展，全面发展，培养学生懂技术、会生活、有品位，学生的人格更加健全，社会适应能力和综合素质显著提高。