石棉县回隆镇第二小学把“双减”作为教育工作的重中之重，坚持强化学校教育主阵地作用，聚焦做好校内减负提质，作业时长大幅降低。学生睡眠时长显著增加，体质健康监测优秀率、良好率明显提升，作业质量提升，营造了良好育人氛围。

　　增量提质，提高作业设计水平。一是压总量、控时间。立足学情校情，“一校一策”完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，不布置机械重复、惩罚性作业，不要求家长检查批改作业，不要求学生自批自改作业。举办“小学作业设计评比竞赛”，开展“作业设计校本教研”，编写《“双减”作业本》，促进作业布置精细化。二是调结构、提质量。坚持作业全批全改，及时反馈，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作。遵循学生认知与成长规律，合理调控作业结构，坚持“五育并举”，系统设计涵盖德智体美劳全面育人的基础性作业，探索推进分层、弹性、个性化作业，切实提高作业质量和针对性。

　　减压添趣，提高课后服务水平。石棉县回隆镇第二小学把课后服务作为“双减”工作的“先手拳”，持续发挥心理健康教育在学习减压、激发动力的作用。制定《石棉县回隆镇第二小学课后服务工作实施意见》，从服务对象、服务时间、服务内容、组织方式、经费保障等方面严加规范管理，使课后服务真正成为惠民、益生、优质、育人的民生工程。打破班级、年级界限，推进“升级版”课后服务，把学生喜闻乐见的文体活动和兴趣小组活动纳入课后服务“菜单”，最大限度地满足学生的兴趣需求，营造了浓厚的校园文化氛围。发挥乡村学校地缘优势，大力开展劳动实践教育，建立校园劳动实践基地,让孩子世界里不只有试卷和作业，还有蓝天、白云、植物和菜园。

　　减负增效，提高课堂教学水平。坚持向“课堂”要质量，让学生在校内“吃饱、吃好”，从源头上减少作业总量和校外“加餐、加码”。充分发挥优秀教师作用，帮助学生解决学科学习中存在的问题。统筹利用科普、文化、体育等方面社会资源，“一校一案”设计课程内容。开展“双减背景下的班主任素养大赛”、“双减高效课堂大比武”等教学研讨活动，积极推进优质课堂和融合课堂建设，提升学生在校学习效率。