为积极贯彻落实“双减”政策，努力打造优质课后服务，进一步丰富校园文化生活，构建教育良好生态，祁门县乡村学校进一步加强特色课堂建设，开展了内容丰富，形式多样的社团活动。

　　学校依托乡村少年宫这一主阵地，以“丰富生活、培养兴趣、彰显个性、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，基于学生特点、教师特长、学校特色，精心谋划，共开设了音乐、乒乓球、美术、书法、舞蹈、手工、劳动实践等社团，涵盖体育美育劳动教育等诸多方面。学生根据自身兴趣爱好选择社团，辅导老师根据活动计划有序开展各项活动。孩子们在轻松和谐的氛围中，挖掘自身潜能，训练各项技能，培养爱好特长。乡村少年宫成为了学生放飞梦想、健康成长的快乐营。

　　手工制作社团：瞧！这是一二年级孩子们制作的“艺术品”，巧手生花，创意无限。

　　舞蹈社团：通过形体语言和韵律美感等训练，陶冶学生的情操，促进学生对美的认知和追求。

　　书法社团：我手写我心，学生们个个坐姿端正，握笔规范，神情专注，用心书写每一个笔画、每一个汉字。“静”心尽力，书写汉字之美，弘扬民族文化。

　　音乐社团：用心唱响，用爱分享。音乐社团的成立为爱好歌唱的同学提供了平台，提升了学生的整体文艺素质，更好地展示学校的艺术风采和校园文化。

　　乒乓球社团：秉承发扬国球文化精神，加强体育锻炼，增进理解交流，享受运动快乐的宗旨，全面推广乒乓球运动。

　　劳动实践基地：学生终身发展和人生幸福的奠基石。

　　针对当前学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化的现象，结合农村学校实际，金字牌中心学校把闲置空地划分给各个班级，作为劳动实践基地，老师带着孩子们一起清除杂草、挖地种植，充分发挥劳动课综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

　　课后服务有温度。乡村少年宫特色课堂为同学们提供了施展个性的舞台，拓宽了视野、陶冶了情操、锻炼了身心。家长纷纷表示：“把孩子放在学校参加延时服务，既完成了作业，又学到了技能，还能保证安全，真是一举多得。”（姜 浩 李赛红 特约通讯员：汪 艺）