习近平总书记强调,没有中华文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。教育的责任就是努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。近年来,璧山区致力传承和弘扬中华优秀传统文化从幼儿抓起,积极探索学前教育传统文化课程体系建设,塑造幼儿的“中国灵魂”。

　　第一,创设环境,不断开发隐性课程。一是利用传统文化元素进行园所文化建设。61所公办园内,均系统呈现生活中常见的百家姓、十二生肖、京剧脸谱、中国结等传统文化元素,随着时节的变化及时更新幼儿亲手创作的水墨画、剪纸作品。创设中医馆、茶艺馆、国画馆等近10个特色活动区,投放中药、小藤椅、茶具、笔墨纸砚等材料,让幼儿在生活或游戏中感受传统文化。二是选用反映传统文化特点材料布置公共环境。幼儿园廊道、楼梯间,张贴或悬挂印有国画、民间游戏、民俗活动等反映传统文化的草帽、斗笠、脸谱、扇面、油纸伞等。廊道设置“红色中国结·最美璧幼娃”,展示幼儿开展传统节日活动照片,营造出传统文化氛围。三是利用语音材料创设听觉环境。精心遴选30余首民间歌谣或民族乐曲,在幼儿一日生活中安排多个时段播放,创设传统文化听觉环境。四是投放支持幼儿操作互动材料创设班级环境。梳理幼儿各领域发展的核心经验,结合每个年龄段幼儿特点,为幼儿打造传统剪纸、手工陶艺、活字印刷、国学吟诵、皮影、年画、风筝、传统扎染、古法造纸术等10余种传统文化活动空间。

　　第二,形成体系,深耕厚植园本课程。一是在传统节日中重塑历史文化记忆。围绕春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等7个传统节日,系统梳理传统节日文化与习俗,制定多彩活动方案,构建传统节日课程。二是在活动中传承民间工艺。以每班创设一个民间工艺活动区的形式,为幼儿提供丰富的活动形式和充足的活动空间,让幼儿欣赏、了解、体验民间工艺。三是在民间游戏中野蛮体魄。结合课程需要收集、整理、筛选、改编民间资源,形成园本教材《民间游戏集》,包含小班游戏40个、中班游戏61个、大班游戏40个,同时,将典型革命事件或故事与户外游戏相结合,开发设计出红军爬雪山、过草地等9个户外体育游戏,促进幼儿身体素质和身体协调能力。四是在传统阅读中传承优良品德。开展“读经典•润童心”亲子阅读打卡、餐前诵读《论语》、手绘红色读本等活动,引导幼儿阅读经典好书、好故事,传承尊老爱幼、助人为乐、忠孝仁义、自强不息等优良品德。五是在节气中感受四季流转的智慧。以幼儿园生态环境为依托,通过农耕体验、自主探究、自然观察、集体教学、自主创作、日常渗透、亲子社区活动等多样化形式实施二十四节气课程,在传承和延续节气文化的同时,让幼儿与自然贴得更近,重塑幼儿文化身份。

　　第三,着眼生活,精心挖掘社会课程。一是“走出去”,利用园外红色文化资源,全区每年组织形式多样的参观体验活动300余场次。在革命历史纪念馆、爱国主义教育基地等定期开展“踏寻红色足迹,传承红色圣火”活动100余场次,让幼儿产生身临其境的真切感受,加强幼儿对红色文化的了解,让红色精神根植幼儿心中。开展“萌娃进军营”体验活动20余场次,参观解放军整理内务,观看叠军被、警卫防护、队列训练、军体拳表演以及参加军训体验,让幼儿感受到军人优良的传统、严谨的作风,激发爱国、拥军的情感。二是“请进来”,依托社区红色文化资源,开展红色文化教育活动150余场次。社区里的革命老同志与后代、涉老团体、老艺术家们保存着亲见、亲历、亲闻的红色文化,是有利于幼儿沉浸体验、非常宝贵的红色文化教育资源。利用这些资源,开展“老干部爷爷奶奶进课堂”“老干部当助教”等红色特色活动,通过幼儿向老前辈学打红色腰鼓,学唱红歌、剪“红”纸,听红色故事等,把幼儿带入过去的故事中,让幼儿近距离接触红色文化,萌发敬仰革命志士、赓续红色血脉之情。