为建立“城帮乡，全覆盖”的城乡“校联体”教育网络，雅安市雨城区采用城乡联动、以强带弱、资源共享等方式，着力提高优质教育资源乡村覆盖面，激发办学活力。

　　管理互促。组建“校联体”工作领导小组，统筹调配“人、财、物、事”，参与管理干部达100余人。以乡村学校规范化、制度化、精细化管理为目标，分片区召开座谈会收集整理“校联体”发展意见建议30余条，实地调研21校次，指导19个薄弱学校完善办学理念、改造基础设施、优化教学模式。

　　资源互享。完成46所中小学、幼儿园的资产盘点及财务审计工作，统筹调拨全区近260万元的教学仪器等设施设备到乡村薄弱学校，改建乡村闲置校舍13所作为城乡学校校外研学实践基地，分批组织城乡2100余名学生，开展“进城、下乡”实践体验活动。采取“进城跟岗锻炼，下乡支教走教”模式，提升师资水平，参与教师120余人。

　　教研互融。建立教研联动、活动联办、成果联享的“三联”教研互动机制，全区域分学段开展教学技能大比武，实施全体教职工教研教改全覆盖，打造150节“优质课堂”进校园；组织召开“校联体”教研工作启动会，开展以“聚焦双减，携手共研”“学科双减抓落实，高效教研促发展”等为主题的教研活动30余次。

　　考核互捆。制发《雨城区“校联体”工作考核标准及评分细则》，考核重点围绕组织实施、学校管理、教育教学、队伍建设、特色效益等5个方面，细化为12个考核标准和12条评分细则，将“校联体”学校开展活动的过程性、教育教学的影响力、教学成绩的结果性进行研判，形成综合考核结果，并纳入年度目标考核，扎实同频共振的“捆绑发展”考核激励机制。