华蓥市历来高度重视未成年人心理健康教育工作，并将其作为素质教育的重要内容，贯穿于未成年人身心发展的全过程。全市中小学相继建立了在校长领导下，以品德课和政治课教师、班主任和团、队（专职共青团、少先队）干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与，社会、家庭、学校共同关心、关注、关切的心理健康教育机制，有力推动了未成年人心理健康辅导工作步入了科学化、规范化、制度化轨道。

　　一是充实师资力量。严格按照“每所校（园）至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师”要求，通过公开招聘、“市管校聘”、转岗补充等渠道，全市35所中小学全覆盖配备专兼职心理教师105人。通过举办市级培训、外派集中学习、邀请专家讲学、开展校际交流等形式，增强心理健康教师专业知识储备，掌握心理辅导技能，提升心理服务水平，全市中小学150名教师获得心理辅导员C级资格培训结业证书。

　　二是注重教育引导。依托“心理健康宣传月”，以媒体宣传、阵地宣传、活动宣传为载体，向学生不定期推送认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调试、升学择业、人生规划以及积极适应社会生活等心理知识。每学期至少开展1次学生全覆盖心理健康筛查，完善心理健康档案，做好学生心理危机预防、预警和干预工作，与家长、专业医疗机构、乡镇（街道）、村组（社区）综合施策形成工作链条，共同解决孩子在发展过程中的心理健康问题。今年以来，学校心理热线接访1125人次，学校心理咨询2163人次，化解突出心理问题219人次。

　　三是强化要素保障。整合市内专职心理健康教师资源，成立全市学校心理健康移动服务平台，及时分析研判学校心理健康情况，开展心理健康教育课和辅导培训，会诊心理问题个案，指导各校（园）心理健康教育工作。建立校（园）长、分管副校（园）长、德育（政教）主任、心理健康教师、班主任到班级心理委员的心理健康教育服务体系，由心理健康教师分期分批开展全员轮训，提高教师队伍整体心理健康教育参与水平。

　　四是深化阵地建设。修订完善《关于进一步加强中小学心理辅导室建设的实施意见》，对心理辅导室建设规划、建设标准、运行管理等作出规范要求，落实《中小学心理辅导室建设与运行工作评估考核标准（试行）》，采用“四不两直”方式下沉学校督导检查。投入300多万元对两类高中、学前义务教育学校、特殊教育学校等校园心理辅导室进行改造升级，成功承办广安市2022年首场“家长讲坛”。