为加强新时代学校劳动教育，东刘集中心小学多措并举开展劳动教育。此举增强学生的劳动技能，从小培养学生热爱劳动、热爱生活的良好品质，让学生在劳动实践中获得知识，体验劳动的快乐，感受劳动的喜悦，享受劳动的快乐，更懂得了要在今后的生活中珍惜劳动的成果。

　　陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”在“双减”的背景下，种植园是学校综合实践教育基地之一。孩子们在自己开辟的种植园里亲手翻地、播种、培土、浇水，且在种植管理过程中将植物生长的每个阶段写成观察日记，记录下自己与植物共同成长的心路历程。在大家的精心呵护与汗水浇灌下，瓜果一天天长大，孩子们终于迎来了属于自己的丰收节。

　　夏集小学开展“校园劳动”“家园劳动”等活动，开启多彩的劳动教育，开展学生劳动实践活动。学校统筹谋划，将学校一隅升级打造成综合实践教育基地。学校除了近十亩的百树园外，又划半亩地建菜园，分为12块责任区，实行班级承包责任制。由教师带领学生负责管理，学生亲身体验松土、种植、浇水等劳动过程，既感受劳动的艰辛，又体验劳动的乐趣，还培养学生爱劳动的习惯，学会与他人合作劳动。

　　南周小学抓课程建设，确保教育扎实开展，统筹课程设置，指导1、2年级开展日常生活技能学习，为3至6年级划分劳动实践基地，开设校本劳动课程，将劳动课程建设落到实处，扎实开展劳动教育。孩子们在亲身体验、动手操作、亲近自然中感受到庆祝丰收、享受丰收的喜悦，同时加强了对孩子的爱国主义教育和劳动体验的乐趣。

　　东刘集中心小学重抓学生实践，确保劳动教育有效开展，从特色活动渗透劳动实践，加强劳动技能的训练和提高，组织学生开展作物种植、清洁拔草、义务打扫等形式多样的劳动活动，教学生学会感恩，学会劳动技能，学会尊重劳动成果，长大用劳动创造美好生活。（董泽远 特约通讯员：刘士波）