日前，福建省第三届“最美教师”名单公布。“最美教师”以他们对人民教师最朴素的理解、最动人的诠释、最温暖的表达，迎接第38个教师节，献礼党的二十大，凝聚起培根铸魂育新人的审美力量。
即日起，福建教育微言推出《“最美教师”系列报道》，带你走近“最美教师”，聆听属于他们的“最美”故事。

　　以善育人，向美而生

　　——记南平市建阳区第二实验幼儿园张建梅

　　初见张老师，人如其名。她微笑着与我打招呼，语调温柔亲切，如梅花一般沁人心脾，淡雅而令人愉悦。“张老师很美！她总是笑眯眯地，说话轻声细语，让人打心底里感到温暖。”无论是家长还是同事，也都是如此称赞她。自1990年从福州幼儿师范学校毕业，张建梅老师已坚守在幼教岗位32年。她是南平市建阳区第二实验幼儿园（以下简称“二实幼”）的后勤副园长，也是二实幼的“元老”，幼儿园这个大家庭的“妈妈”。她始终以“学高为师，身正为范，实干为先”鞭策自己。她的专业和才华博得众人赞美，她的认真和负责令人尊敬，她的仁爱和细腻感动身边每一个人。她就是如梅一般，从初期克服建设园所的种种困难，到如今创评福建省示范性幼儿园成功，她在其经历的每一个岗位上，不畏寒冰而“俏丽”枝头，直待山花烂漫时，她在丛中笑。她的美，“不要人夸颜色好”，只在最需要她的地方，默默散发清香。她坚信：“金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的褒奖，好老师首先要是一名不折不扣的实干老师。”她的善，给予幼儿、家长、教职工温暖的力量；她的善，培育了善的团队，凝聚起每个成员为幼教事业奋斗之心，引领团队向美而生。

　　实干为先，止于至善

　　1987年，张建梅老师以建阳区中考第一名的成绩考入福州幼儿师范学校。她的“学霸”特质也反映在她的职业生涯中。从一线教师到年段长、教研主任，再到办公室主任、工会主席，最后到后勤副园长，无论在哪个岗位上，张老师都能做到优秀。很多工作，她都是从零做起，然后突然间“惊艳”大家。
在她接手办公室主任工作之前，幼儿园的教育宣传信息工作和档案工作都处于零起步阶段。她通过上网自学和向姐妹园取经，努力提升自己的写作水平、摄影技能、档案整理能力。经过一年时间，她便将幼儿园的教育宣传信息工作做得有声有色，使二实幼成为教育宣传信息工作“先进单位”。这有效提高了幼儿园的知名度。她个人也连续两年荣获教育宣传信息工作“先进个人”。面对烦琐的档案管理工作，她耐心细致地不断规范档案的收集、整理、归档、编目等，使幼儿园档案工作逐渐走向规范化。2014年，二实幼成功创评南平市示范幼儿园，获得建阳区文明单位荣誉，张老师功不可没。
园长贺春花对张老师颇为赏识。在贺园长眼里，张老师乐于钻研、善于学习的品质难能可贵，是她的得力干将，是她开展工作的定心丸。“她认真，非常认真！尽职尽责！”贺园长感叹，“而且她思路很清晰，专业强、肯钻研，善于学习，我很佩服。”打造专业的保育员团队无疑是难啃的“硬骨头”。令贺园长惊叹的是，张老师不仅把聘用来的零基础保育员培养成持证上岗的专业保育员，还能让这些保育员参加教师讲故事比赛，并且不输专业教师。
“我认为做任何事都要认真，要做一件事就要把它做好。”实干为先是张老师的人生准则。加班是她的常态。“我很少在天亮着的时候回家。”夜渐微凉，校园寂静空旷，张老师还在办公桌前思考工作方案，或与教师、家长沟通。她常常工作到忘记了时间。忘我地投入工作，影响了她的身体。她的办公室常年放着肩颈按摩仪，她时不时需要戴上按摩放松一会儿。由于工作过于劳累，睡眠不足，她的眼睛长了翼状胬肉，加上逐渐出现的老花眼，视力严重下降，她最终无法坚持，才选择暑假时间去做了手术。为了避免复发，医生交代需要休息至少2个月。但半个月后开学了，张老师就戴着墨镜去上班了。第二年暑假，她又做了子宫肌瘤手术。由于之前不重视，病情已经很严重，当时幼儿园在做卫生间改造，住院手术前一天，她还在幼儿园监工，手术后一周，她自以为身体恢复得还行，就又去幼儿园巡查装修情况，但是当日回到家里，她的伤口出血了。两次手术，她从未与人说起，幼园老师们在开学后看到她身形消瘦许多，向她问起才得知。“为什么总要咬牙坚持呢？休息一下不好吗？”我问道。张老师说：“大家手上都有很多工作，我不想给他人增添负担。作为工会主席，我觉得应当是我来关心大家，不想小小的事情去打扰大家。”她停下来喝了一口茶，轻声地说：“我觉得一个人总是要有一种向上的态度。投入工作后，我就又忘了身体的疼痛。”她笑起来，眼神坚定而快乐。
在两年的省示范性幼儿园创评过程中，一次次的整改，一次次的破茧成蝶，张老师顶着压力，边学习、边思考、边实践，制订了一系列行之有效的制度和举措，通过老带新、参与式培训、现场教研、技能竞赛等方式，她使后勤工作程序化、考核细致化。后勤工作的精细化管理，培养出一支专业化的保育教师队伍，有效提升了幼儿园保教质量。二实幼在2021年5月成功通过省示范性幼儿园的评估。张老师也在建设专业化保育员队伍方面，摸索出了宝贵的经验。2021年12月，福建省教育厅印发了《福建省示范性幼儿园评估标准（修订）》，将原来的“保育工作”和“教育工作”两项A级指标合并为“保育教育”一项指标，强调幼儿园实施保教结合理念，同时将规范办园的要求融进园务管理、保育教育、安全卫生等具体指标中。这种调整，目的在于聚焦“办园质量”促提升。而张老师的这些宝贵经验，就成了大家学习的优质资源。在南平市“十四五”创建省级示范幼儿园质量提升专题培训中，张老师的专题讲座《福建省示范园评估标准（修订）背景下保育员队伍专业化建设的探索与实践》获得了同行的好评，称赞她的讲座“满满干货”，具有很好的借鉴价值。

　　以爱为魂，育善美儿童

　　谈起带过的孩子们，张老师整个人都兴奋起来。她拿出手机，给我看了这次帮她投票的其中一个男孩的照片。“你看，他是不是很帅？他是个非常优秀的孩子！”张老师忍不住和我分享，“他已经是博士了，但是他说他记得我。你看……”张老师翻出了这个男孩妈妈的“朋友圈”：“张建梅老师是我儿子的启蒙老师，也是我儿子心中的女神！”她的喜悦透露着孩童般的纯净：“很多家长给我投票，我好感动。”我为之动容，她如此真诚，有着赤子之心。“您觉得作为幼儿教师，最重要的是什么？”“是爱！”她脱口而出，“爱孩子就好，这是最根本也是最重要的。无论是多调皮的孩子，你只要真心爱他，他都感受得到。我觉得除了爱孩子，没有其他策略。”张老师又笑起来，仿佛看见了一个个可爱的孩子们，眼里充满爱意。“您给我说说照片里这个帅小伙当年的故事吧。”张老师回忆起来，这个男孩是中班的时候从私立园转来的。刚转来时比较内向，张老师就注意观察他的兴趣和喜好，不断鼓励他尝试。逐渐地，他变得开朗起来，到了大班的时候，他各方面能力都凸显出来，探索欲望很强。之后，他的学业一直很优秀，是一个十分阳光的男孩。“我们很关注每个孩子的个性特点，因人施教。教师给孩子充分的鼓励，对孩子的影响很大。”
张老师说：“治愈孩子的分离焦虑，最重要的就是老师的爱和拥抱。”芳芳刚入园的时候，一直哭一直哭，每天都哭。张老师每天都抱着她、安抚她。逐渐地，芳芳入园就不哭闹了。后来，她就对妈妈说：“我长大了要当老师，而且要当幼儿园老师，像张老师一样！”
“跟孩子们相处很快乐！真的，真的……”张老师满脸幸福。
作为后勤副园长，张老师现在没有带班了，但是每周她都会到班级陪餐。她特别关注特殊体质儿童，会坐在他们身边，耐心地向他们讲解食物的营养，引导他们科学饮食。不仅如此，她还会详细指导带班教师，日常该怎么去引导、跟踪特殊体质儿童的饮食，与带班教师制订详细的行动方案，指导教师如何跟家长沟通，从而引导家长在家庭里合理安排孩子的饮食，形成家园一致的方案。张老师对孩子们无微不至的关怀，感动了无数家长，也感动了同事。贺园长至今难忘自己与张老师配班时期，她在活动室外画壁画，透过窗看到张老师与孩子们互动的那个场景：“她非常认真、非常投入。我看着她和孩子们在一起，心想我应当向她学习。”
“以爱为魂，育善美儿童”是二实幼的教育理念，张老师身体力行诠释着这句话。相信，在他们“以爱立教，以善立人，以美立校”的教育行动中，定能培育出具有“健康身心、良好习惯、仁爱品质、自主精神”的善美儿童。

　　仁者爱人，凝心铸魂

　　张老师的爱润泽了幼儿，也润泽了园里的每一个人。她曾担任幼儿园工会主席，给教职工们打造了一个温暖的“娘家”。她总是做教职工生活的“第一知情人”“第一报告人”“第一帮助人”，为教职工排忧解难。胡老师是幼儿园的聘用老师，但幼儿园给予了她强烈的归属感，她认为幼儿园就像她的家。她的女儿从小得肾病，长期接受治疗，后来她的母亲也生病了，家境比较困难。张老师经常打电话、发信息询问她的近况，给她鼓励，力所能及地帮助她。为了不让胡老师感到负担，张老师默默发动幼儿园献爱心活动。同事们的赞助让胡老师热泪盈眶。“有一次，我生病要去福州治疗。”胡老师说道，“下班后很晚了，张老师来找我，她帮我咨询了医疗互助报销的信息，并将相关材料全部备好交给我，原来她一下班就一直忙着准备这些材料。张老师真的特别有爱心！”
张老师的细腻和温柔让大家对她敬爱有加，十分信任。陈老师患糖尿病多年，由于心理抵触摄入糖分，时常因为低血糖而晕厥。每当这个时候，大家第一反应就是：“快去叫张老师来！”因为只有她能劝说陈老师喝下糖水，缓解低血糖症状。这是陈老师对张老师莫大的信任。
对于新教师，张老师在专业上倾囊相助，毫无保留。指导新教师参加教师技能大赛，她一如既往地细心、用心，以扎实的专业功底，给予新教师最有力的帮助。她自己废寝忘食，常工作到深夜，却不忘提醒年轻教师注意身体、早点下班；她聆听和尊重每个成员的意见，从不独断；大家请教她育儿经，她便耐心分享，还向他们推荐相关书籍。她，就像幼儿园这个大家庭的“妈妈”。
但她却说：“不仅仅是我做了很多，我们大家都做了很多。在我们善美文化的熏陶下，我们这个大家庭每个人都有奉献精神。善美文化凝聚大家。”张老师举了个例子：保育员范老师，在创评期间由于过于劳累，突然晕倒了，送到医院住院治疗。由于第二天就是幼儿园评估日，她放心不下，打电话告诉张老师明天可以坚持来上班。张老师让她好好休息。结果第二天，张老师下班后去巡班，看到不仅范老师来班级工作，连她的爱人因为担心她的身体，也一同来园。
这是一个有“团魂”的幼儿园，所谓“以善育善，向美生长”。二实幼“行五善，成三美”来实践幼教事业，即通过“善己、善人、善物、善事、善时”，成就环境美、活动美、人仁美。如果说贺园长是这个团队的领军者，张建梅老师便是坚定的执行者。她如水一般，润泽众人，“利万物而争”“处众人之所恶”，哪里需要她，她便去向哪里。“像张老师这样的老资历，其实要争荣誉很容易，但是她从来不争，作为园长，这点我非常感谢她！”贺园长感叹道，“‘不争’是我们团队和谐的核心。我们团队始终围绕幼儿的发展这个中心，推动教师成长，推动幼儿园事业发展。”
“不争”是张建梅老师高贵的品质。她实干为先、追求卓越，却不争名利；她想他人之所需，解他人之所困，却从不索取；她真诚而坦荡，质朴而无私。“人民需要的好教师就是我奋斗的目标。”这就是张建梅的追求。她以善育幼儿、化他人，坚守初心，向美而生。她愿做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！