教育工作情况专刊 〔2022〕第47期

　　（总第408期）

　　省委教育工作领导小组秘书组编

　　2022年12月16日

　　永州江永县多措并举

　　推进乡村小规模学校优化提质

　　近年来，江永县认真贯彻落实省委、省政府关于乡村小规模学校优化提质部署要求，有效聚集县域教育资源，着力优化教育管理，集中精力写好县域87所乡村小规模学校优化为35所的“后半篇”文章，该县乡村学生大量涌入县城学校入学的现象大为缓解，家长对教育的满意度明显提高。

　　注重硬件建设，资源更优质。一是实施优化提质工程。近三年投入1000多万元，实施优化提质工程15个，投入460万元实施绿化亮化美化工程，投入210万元添置教学仪器8600多件，校园环境更为优美，教育设施更为完备。二是实施安防设施工程。投入370多万元为所有农村教学点配备专职保安，购置安防“三件套”45套，安装视频监控探头420个，与公安联网“一键报警器”联网率100%，构筑严密的安防体系。三是实施教育信息化工程。投入136万元采购农村教学点网络联校互动教室设备，彻底实现了“宽带网络校校通”，让偏远山区的孩子们共享县域内外优秀教师的精彩课程，乡村学校成为现代化学校。

　　注重队伍建设，师资更优化。一是加大师资配备力度。自2020年起，将每年的小学公费师范生定向培养计划全部用于农村小学，教师招聘中设置一定比例岗位计划用于乡村学校教师。鼓励城区教师到乡村学校支教，105名音体美专业教师联系帮扶乡村小规模学校，有力补齐课后服务教师不足的短板。二是加大待遇保障力度。构建越是偏远、条件越艰苦、待遇越优的县域教师激励制度，落实乡镇补贴、人才津贴、班主任津贴等三项政策，乡村教师比城区教师的待遇每年高1.5万元以上。新建教师公转房160套，让乡村教师能够安居乐业、安心从教。三是加大评优晋升力度。每年评选教师表彰、年度考核单列指标推荐乡村教师。2021年以来，评选表彰最可爱乡村教师31名，年度考核“优秀”乡村教师25名；对扎根农村教学点的教师，在职称岗位设置、评定职数等方面予以倾斜，近两年有17名乡村教师被评定为中级以上职称，乡村教师的获得感和幸福感明显增强。

　　注重课堂改革，质量更优良。一是构建“1+1+N”结对帮扶教研模式。即1所城区优质学校加1所乡镇中心校帮扶N所农村教学点，以强校带动弱校，开展网络联校教研活动，运用智慧教育网络平台，开展“云课堂、云教研”云端教学活动，5所城区优质学校与35所农村学校开展同步课堂86次，乡村学校师生乐享优质课堂。二是构建名师送教下乡教研模式。开展人才联村行动、名师送教下乡活动，46名市县级名师、骨干教师每月到定点联系教学点指导服务不少于1次，帮助200余名乡村教师不断提升教学业务能力，促进城乡同步提升、均衡发展。三是构建同步实施“双减”工作模式。以贯彻落实“双减”政策为契机，通过“县+片+校”“线上+线下”资源共享、“四课+两赛”等方式，提升课堂质量。充分挖掘乡村学校地方传统文化优势，融合“女书”文化、“瑶”文化、“清廉”文化，推行“菜单式”多元化课后服务，推动“双减”提质增效。

　　注重因地制宜，家长更满意。一是着力破解“接送难”。因地制宜，开通校车线路76条183台，建设住宿制学校11所，有效保障了学生上下学安全，帮解了家长接送孩子上下学的困难。二是着力在破解“就餐难”。加大乡村学校食堂建设，充分保障学生学位、餐位，落实260多万元为所有农村教学点学生配送营养午餐，让学生吃得营养、吃得健康。三是着力在破解“资助难”。精准掌握乡村学校困难学生情况，精准资助，构建“免、减、助、补”多位一体的资助体系，采用“国家资助+县级资助+社会资助”的模式，资助农村教学点建档立卡家庭在校生1666人次93.3万元，实现了困难学生入学“零负担”。