“现在作业变少了,我在学校就能做完。每天下午,学校开展了丰富多彩的社团活动,其中有我最喜欢的无人机课。”“双减”后,孩子们最大的感受是什么?新邵县酿溪镇第一完全小学六年级学生曾健坤用“精彩”和“丰富”回答记者。

　　深耕课改,课堂好玩又有料;优化设计,作业有趣也有益;扩容服务,童年美好且丰盛……“双减”以来,新邵县教育系统围绕“减负、增效、提质”逐步更新教育服务理念,不断撬动教育教学整体变革。系列举措下,各校守好教育主阵地,课堂更高效,作业“少而精”,切实为学生减轻负担、增实成长。

　　深耕课改,课堂好玩又有料

　　“三月桃花水是什么?作者用了哪些词语描写?读完课文,你眼中的桃花水是怎样的?”2月16日上午,新邵县芙蓉学校四年级1911班的语文课上,老师刘晓江用一张学习清单引导每一名学生带着问题思考,把握学习重点。

　　课堂上,她鼓励学生7人一组自由讨论、大胆发言,在轻松活跃的氛围下,孩子们很快掌握了新课文的生词、写作手法和散文的阅读技巧。课后,不少同学兴奋地说道,“这样的课堂很好玩,也很有成就感。”

　　促进“双减”落地,提高课堂实效已成为众多学校实现教育减负增效的重要突破口。

　　“‘双减’下的课堂教学要聚焦学科核心素养,学校开展‘创新教学法’,突出学生的主体参与,组织学生开展深度学习,让学生真正成为了课堂的主人。”县芙蓉学校副校长邓亚兰解释,“比如语文教学,老师让孩子围绕问题清单进行小组讨论,鼓励每个孩子说出自己的看法,这个过程不仅加深了知识理解,也让孩子思维、表达能力得到提升。”

　　让学生“化被动为主动”,把握课堂四十分钟,这是对老师教学能力的全新挑战。为了激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新呈现方式,酿溪镇第四完全小学组织全体教师开展反思教学活动。校长王文廷介绍,“每上一课,都会要求老师结合课堂实际写教学反思笔记,发现缺点和不足,并及时做到改进提升。”

　　“以前上课,总担心讲得太少学生掌握、吸收不了知识点,反思每一个课堂细节后我才发现,其实学生远比老师想象得要更聪明、更主动。”教学反思让青年教师周小芳发现了自己的教学盲区,也看到了学生更多的可能性。“经过一学期的坚持,现在课堂气氛更活跃了,孩子们对学习更感兴趣了。”

　　优化设计,作业有趣也有益

　　作为连接课堂和学生的重要桥梁,随着“双减”政策的全面落实,学校的各科作业也在悄悄“变脸”。

　　剪纸窗花、创意花灯、科幻绘画……新学期开学,酿溪镇第二完全小学校园一角也添了一道靓丽新风景,各类精美别致的手工作品引人注目,这些设计均来自于该校学生的寒假创意作业。

　　“减轻作业负担,不是一句空话。优化作业管理、提高教学质量,不仅是国家硬性要求,也是每个教育者的不懈追求。”副校长杨次梅告诉记者,过去的这个寒假,该校老师结合课程标准精心设计了一份趣味十足的特色实践作业,包括劳动锻炼、才艺展示、阅读打卡等,让作业成为学生展示的平台。

　　如何在“减负”的同时,科学检验老师教学和学生学习成果,这对老师在作业的减量提质上提出了新的要求。在龙溪铺镇田心学校,老师们通过跨学科融合,多角度设计作业,让学生在体验式作业中做学习的主人。

　　“记得上《竹节人》一文后,当天布置的作业是利用废物创作作品,这让我感受到发明的快乐,也梳理了写作思路,写作文有话可写,不再是一件难事。”六年级学生陈逸轩回忆道。

　　记者采访发现,目前,新邵县不少学校改变以往用教辅资料巩固知识的笔头锻炼,通过分层设计、学科融合、创意无限的新型作业形式,落实课堂教学中关于学科实践类和活动类的要求,实现对学生核心素养的能力培养。

　　扩容服务,童年美好且丰盛

　　“妈妈,我今天的作业写完了,我新学了一首歌,回家唱给你听!”2月20日下午5点半,新邵县思源实验学校校门口,三年级2002班学生刘苏悦兴奋地和接她放学的妈妈分享一天所获。

　　在新邵县思源实验学校,不少学生和刘苏悦一样,充分感受到课后服务带来的变化。

　　“‘双减’强调教育回归校园本位,学校扎实推进课后服务,以解决家长无法按时接送和学生在社会培训机构补课负担过重的‘揪心事’。”校长曾志权介绍,学校根据学生的实际需求及年龄特点,开设了包括文化学科的作业辅导和艺体兴趣特长的培养等60多个课后服务项目,以促进学生全面发展、健康成长。

　　面点制作、素描国画、无人机……2月20日下午4点半,酿溪镇第一完全小学课后服务现场,校园内每个角落都洋溢着欢声笑语。作为全县最早铺开课后服务的学校之一,学校不断丰富课后服务的课程、项目和内容等。

　　“两年时间,我们的课后服务由最初单一的作业辅导升级为培优辅差、兴趣培养多点开花,社团活动也从最初的20多种增加至40多种,能更好地满足学生多元化的成长需求。”校长吕锋告诉记者,这些社团活动涵盖了劳动教育、科技创新、体育美育等多方面内容,全面落实五育并举的工作目标,为学生发展强基赋能。

　　“为了扩大课后服务的参与面,县教育局积极联动各部门资源参与,鼓励非遗传承人、艺体专业技术人员、科技工作者、‘五老’人员、大学生志愿者等走进学校,不断丰富服务内容,有效提升了课后服务质量和吸引力。”县教育局党委书记、局长李柏初介绍,下一步,新邵县将继续加强资源整合,结合“我的岗位我负责,我的工作请放心”主题教育活动,不断提升课后服务质量,推动“双减”工作落地开花,打造高质量的新邵“精致教育”品牌。

　　来源：科教新报