立足课堂推进改革。坚守课堂教学主阵地，持续完善三知三学三查“333”愉快教学课堂模式。“三知”即感知、探知、拓知，是课堂的暗线；“三学”即自学、合学、导学是课堂的明线；“三查”即自查、互查、测查作为课堂落脚点。每个“3”按纵向一二三项依次对应，逐一落实，最终实现“学教”双赢。抓实管理常规，实施“六年一盘棋”战略，将小学六年从整体上进行规划，注重精细化管理。

　　落实作业分科管理。分别建立校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，年级总量控制、学科合理设计、班级相互协商、学校跟踪反馈的统筹作业流程，作业总量和质量检测、作业校内公示、作业管理承诺、作业问题反馈等多项制度，切实保障作业管理要求落地落实。优化作业设计，倡导开展“三化”式作业，即一二年级趣味化，三四年级生活化，五六年级探究化。

　　严格考试多元评价。一二年级不进行纸笔测试，变“纸笔考试”为情境化擂台赛；其余年级只进行一次期末学业测评，但期末的纸笔考试要与平时的综合活动评价相结合，实行等级评价，变“秋后算总账”为及时性反馈，变“横向比较”为纵向看进步。坚持评价原则，明确评价目标，丰富评价方式，量化评价内容，以健全的评价体系为指导，对学生开展全面评价，发挥评价的精准性与激励性。

　　课后服务丰富生活。学校制定出台《石棉县永和小学课后服务工作实施方案》全面开展“5+2”课后服务，即5天开展课后服务，每天2小时。开发“1+2”的多彩课程，“1”是每天下午二节课后的1节长课，即“作业答疑”，重点任务是清作业，学生自主答题，各科教师轮流入班答疑解惑。“2”是每天2节短课，开展“阳光体育”、“劳动课程”，各年级定主题、定计划，结合活动要求，开发丰富多彩的课程。

　　相关附件>>