6月11日晚，“亳州小语之家”围绕“基于学习任务群下的识字教学”主题开展网络教研活动，帮助一线小语教师深入探索新课标下的识字教学策略，助力他们专业成长。

　　在活动中，主持人播放了全国模范教师、江苏省小学语文特级教师许嫣娜的课例《羿射九日》。在课例中，许嫣娜关注学生已有的阅读经验，注重学法迁移，通过合理归类分组、联系生活经验等方法提升识字效率。整节课融合多种方法，让识字教学变得轻松有效，并通过朗读词句逐步加深学生的情感体验，既完成了生字词教学，又为孩子讲好故事作了铺垫。

　　课例播放结束后，参与本次网络研修的老师们纷纷围绕观课感悟进行交流。亳州市第一小学的刘莹梅老师从观后初感、类文先行、讲好故事和文化浸润四个方面分享了个人的观课感悟。她认为许嫣娜老师在教学中为学生的识字以及对汉字的理解做足了功夫，为学生提供了语言实践的机会，实现了积累语言、培养语感的目标。

　　亳州二小的翁婧媛老师认为，许嫣娜老师不单是教《羿射九日》，更是使用了类文资源，形成学习神话故事的结构，强化传统文化标识，最大限度地提升学生的语文素养，给大家带来了一场“甜甜的教育”。她并结合自身的教学经验，分享了个人在教学中进行识字教学的做法：设计调动学生身体感官的识字游戏，让学生感受汉字的生动有趣和背后的文化内涵。

　　“亳州小语之家”本次网络教研活动深入探索“互联网+教育均衡发展”模式，落实以识字教学为中心的探索任务，深挖教材资源，促进“共学共研共提升”，为更多的一线教师提供了学习交流的平台。（张利 特约通讯员：张秀礼）