作为四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地,邻水县鼎屏小学为助力学生创新思维能力的发展和提升,在理念更新、能力提升、教学实践上全面持续发力,致力于学生核心素养的形成。
更新理念,在顶层设计上发力。转变理念,从落实“双减”精神、“五项管理”规定和新课标(2022版)出发,促进教师开展课堂教学、作业设计等系列提升行动,致力高效课堂建设和作业设计改良,在课堂上落实培养学生核心素养的任务,力求真正实现“减负提质”。提出“无素养不成课”,打造“素养课堂”。将“课堂上学生是否发展学科核心素养”作为一堂好课的标准,学科核心素养作为评价教师备课、上课、课后反思等环节的重要关注点和观测点。
提升能力,在专业赋能上发力。以研促改,聚焦24个教育教学关注点,开展“鼎兴六论坛”分享活动;开展新教师见面课、校内教学大比武、校际交流课等教学交流活动;学校于每周二、周三上午分学科组织教师开展上课、评课、课例范式、课标解读等培训活动,形成了浓厚的教研氛围,有效开展核心素养常态教学研究,推动教育教学高质量发展。
创新举措,在教学实践上发力。设计跨学科主题作业,将学科知识融合在作业中,让学生在实践中学习,培养其综合分析的思维观念和多维解决的探究能力,如写数学日记、数学制作等。开展数学文化节、校园阅读、劳动技能大赛、研学等活动,让学生从课本中走出,到生活中去,在问题解决中提升综合性品质,发展学生核心素养。
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