近年来，西安科技大学将教育与生产劳动和社会实践相结合，把立德树人融入实践教育环节中，坚持从“小切口”着手，构建“机制全、内容多、形式新、影响深”的“四位一体”实践育人体系，推动知识学习“小课堂”融入社会行知“大熔炉”，促进实践“小锻炼”铸就奋斗“大梦想”，打造好一堂“行走的思政课”，鼓励学生用脚步丈量祖国大地，把青春写在中国式现代化挺膺担当的新征程上。

　　——多向融合，完善实践育人格局。该校坚持全员育人理念，多部门深度融合，打通实践育人通道,实现理论与实践、育人与育才、专业与人文融合。在《人才培养方案》中明确，坚持“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”育人观，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育环节，坚持知识传授与价值引领相统一，构建融价值塑造、知识传授、能力培养于一体的培养方案。同时，配套出台《本科生第二课堂教育学分考核认定办法》《关于全面加强和改进新时代大学生劳动教育工作的实施方案》，将社会实践、志愿服务、科研实践纳入到劳动教育、思想道德教育、创新创教育中，规定每名学生在校期间必须参加社会实践或志愿服务活动，取得相应的学分。并将社会实践作为“服务性劳动”，纳入教学计划和培养方案中，形成劳动素养评价制度，建立高质量实践育人的长效机制。

　　

西安科技大学学生开展社会实践

　　——多元集成，丰富实践育人内容。该校结合办学特色和专业优势，设计多元化实践内容，把政府见习、企业实习、行业认知、社区实践、志愿服务、创赛培训等集成一体，成功解锁“沉浸式、贯穿式、体验式”思政课新模式，持续产出高质量实践育人成果。一是深化“社会实践+教学”，“沉浸式”加强专业学习。通过社会实践，深化校企合作共建，积极培育实践教学基地，在企业生产线上建立了一批实践教学平台、实习实训基地、联合实验室和产学研中心，推动理论教学和实践教学相互衔接，实现产业与教育、科研与教学深度融合，构建科教融汇实践教学体系。二是深化“社会实践+行业认知”“贯穿式”强化行业认知。该校将专业“小课堂”与社会“大课堂”融汇融合，上好“思政+能源”这堂行走的“大思政课”。针对煤炭行业升级转型亟需大量优质毕业生的实际，把行业认知、实践培训、就业发展融进实践内容中，两年内组建了37支重点团队先后赴西北地区5省（自治区）17市60余家煤矿调研学习。三是深化“社会实践+科研”“体验式”提升综合素养。学生带着科创竞赛的研究课题，走进基层开展调研，深挖生产实际难题。学生基于社会实践设计项目参赛，获省级以上奖项达到1390项，本科生参与人数达到11381人，占全校本科生总人数的56.08%。

　　——多维贯通，创新实践育人形式。该校坚持创新载体、丰富形式，把学校整体组织、教授深度参与、依托项目带动、学生个人参与等方式结合起来，引导学生将个人规划投入到不同形式的事工作方案中。一是充分利用好“三下乡”“返家乡”社会实践活动，统一组织学生积极参与。2024年暑期，43支重点团队、500多支校级团队、万名学生分赴煤炭企业、革命老区、企业单位、工业园区、科研院所、乡村农田等地开展形式多样的社会实践活动，引导学生从社会实践中深学践悟思政教育的内涵，推动“行走的思政课”走深走实。二是鼓励专家教授带队，深度参与实践育人环节，在专业实习实训、科技竞赛、创新创业等方面引领学生、指导学生、服务学生。近年来，该校数学建模教学团队坚持每年暑期集中开展学生竞赛指导，每年参与培训学生500余人。2012年至今，团队共11次获评陕西省数学建模竞赛“优秀组织奖”。此外，还获得全国大学生数学建模竞赛国家一等奖10项、二等奖40余项，陕西省一等奖200余项。三是积极为学生拓展实践渠道，依托政府见习、社区实践、企业实习、大学生军事训练营等项目带动更多学生参与实践。2024年暑期，共27名学生到政府见习，开展社区实践达到4921人次；作为陕西两所高校代表队之一，该校学生参与了全国学生军事训练营，并获得单项三等奖、优秀学生称号。四是结合“返家乡”社会实践活动，鼓励学生返乡实践，扎根基层投身家乡建设。全校1300余名学生通过乡镇实习榜单、企业岗位清单、校友访谈名单等，自行组织参与到实践中，为暑期生活涂满青春色彩。

　　

西安科技大学举办学生“暑期归来话收获”宣讲活动

　　——多方发力，拓展实践育人实效。该校坚持巩固实践成果，拓展育人成效，将学生们在社会实践中的经历感悟以宣讲的形式转化为思政教育的生动案例，扎实做好社会实践的“后半篇文章”。该校利用新学期的两个周末，开展了14场“暑期归来话收获”主题宣讲活动，万名西科学子现场聆听。活动邀请了100名优秀学生代表讲好“开学第一课”，面向全校分享了他们在实践路上淬炼理想、磨炼意志、提升本领的感人故事，将社会实践观察见闻、调研结果、实践经历转化为实践育人的生动教育资源，让“行走的思政课”切实发挥出育人效果。同时，持续推进实践育人品牌化、项目化、精品化，将实践成效发挥在学生科技竞赛、学术研究、专业提升领域内。2024年暑期，学生发表相关实践调研论文114篇，参与竞赛获得国家级奖励42项，省部级奖励174项。