近年来，滨州市高度重视乡村教育，持续加大乡村教育投入力度，多渠道增加乡村优质教育资源供给，实施乡村办学条件提升行动、乡村教师素质提升行动、乡村教育质量提升行动，着力推进城乡教育一体化，全力助推乡村教育“弯道超车”。

　　实施乡村办学条件提升行动。教育脱贫攻坚工作开展以来，完成改造覆盖贫困村学校149所，完成投资21.9亿元，建设校舍97万平方米，建设运动场地133万平方米，完成省市定贫困村和第一书记帮包村154处幼儿园新建、改扩建工作。2020年以来，投资4658万元新建、改扩建3所乡村中小学；实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，投资6475万元改善乡村中小学18所；投资1.95亿元，新建、改扩建乡村幼儿园78所；实施中小学“厕所革命”工程，投资3738万元，改造不卫生厕所建筑面积2.7万平方米；实施乡村教师“安心工程”，建设周转宿舍498套。编制了《滨州市中小学幼儿园布局规划（2019—2030）》，进一步优化乡村学校布局，逐步缩小城乡差距、区域差距和校际差距。

　　实施乡村教师素质提升行动。一是引导优秀师资向乡村流动。实施名师岗位计划。全市设置名师岗位657个，其中乡村岗位397个，占比60%。持续推进“县管校聘”交流轮岗工作。2020年全市校长交流207人、教师交流1118人。其中，城区到乡村交流220人。2021年4月，在教育部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作现场推进会上作典型经验介绍。二是有效扩大乡村优质师资供给。实施委托高校培养师范生和定向培养初中起点五年制专科学前教育教师，两年来共选拔688人，毕业后全部到乡村学校和幼儿园任教。2020年，130名省公费师范毕业生全部充实到乡村学校。三是完善乡村教师职称（职务）评聘办法。落实“直评直聘”政策，建立符合基层教师特点的“定向评价、定向使用”基层中小学教师职称评审制度，提高中小学中级、高级教师岗位比例。落实乡村任教满30年、20年、10年不受单位岗位比例限制可申报正高、副高、中级职称政策。在2020年度职称评审中，全市乡村教师申报2441份，通过1564份，通过率64.07%。乡镇工作补贴、乡村学校特级教师岗位计划、乡村教师荣誉制度等惠师政策均已落实到位。

　　实施乡村教育质量提升行动。一是建立了教研员定点联系学校制度。每位教研员至少联系一处城镇学校和一处乡村学校，通过蹲点指导和交流培训，培植一批乡村学校教学改革示范典型。组建44个市级“名师工作室”，充分发挥名师团队的辐射引领带动作用。开展全市初中千名乡村教师教学技能培训暨“同教共研，服务基层”名师送教活动，直接把优秀教师的课堂教学和教改经验送到乡村学校。二是实施城乡教育集团化办学改革。通过“名校带弱校”“城区名校带乡村学校”等组建教育集团共同发展方式，推动城乡教育一体化发展，乡村学校100%纳入教育集团。实行集团一体化评价和考核，市财政按每辐射一个乡镇10万元标准落实奖补。三是创建乡村温馨校园。2020年，全市7所学校作为省乡村温馨校园建设优秀案例在全省推广，邹平市好生街道初级中学建设优秀案例推荐教育部（全省4所）。四是以教育信息化推进城乡教育发展一体化。开展线上教育，在全省率先利用空中课堂应对疫情教学，实现了城乡中小学教学一体化开展，并为乡村贫困学生免费提供手机和流量。滨州实验学校教学资源包在滨州市教育云平台上线，乡村学校可实现共享。