自党史学习教育开展以来，泾阳县教育局坚持学党史、悟思想，立足办实事、开新局，围绕人民群众关注的教育急难愁盼之事，扎实开展“我为群众办实事”活动。

　　——实施校园基础设施建设工程，建好老百姓家门口的美丽校园。强化基础设施建设，稳步推进教育城乡一体化发展。一是“薄改与能力提升”项目。该县实施的薄弱学校改造项目共13个，总投资2485万元，为口镇中学等13所学校新建学生宿舍、教学及辅助用房、厕所等，总建筑面积11700平方米。截至目前，口镇中学等8所学校建设项目已完工并交付使用；中张镇燕王中学等5所学校建设项目正在进行主体工程施工。二是学前教育建设类项目共2个，总投资550万元，新建王桥镇第二幼儿园，改扩建云阳镇中心幼儿园，建筑面积2590平方米，目前，2所学校建设项目均在进行主体工程施工。三是实施旱厕改造项目。积极争取各级各类专项资金1266万元，新建或改造厕所53所，改造面积5344平方米。

　　

泾阳县云阳镇第二幼儿园

　　——实施学位供给能力提升工程，缓解城区入学压力。从2017年开始，为解决城区学校大班额问题，县教育局根据实际情况，先后设立了逸夫小学泾阳中学分校（现崇实中学分校），并在2所高中设立初中部，有效解决了大班额问题，但随着泾干街道管理权的重新划转，城区学校再次出现学位紧张的问题，为此，2021年秋季，县教育局分别在味经中学、逸夫小学崇实中学分校2所城区学校，县城周边的夏村小学、石塔庄小学2所直属学校增设五、六年级，新增学位近500个，一定程度上缓解了城区学校的学生就学压力。同时，根据县城区域内整体规划，计划在5年内新建3所义务段学校，规划教学班共计120个，增加学位5640个。新建3所幼儿园，规划教学班48个，增加学位1440个，逐年扩大教育资源总量，提升全县教育整体质量。

　　——实施课后服务+校外机构整治工程，推进“双减”政策落实落地。2020年秋季开始，泾阳县教育局严格落实有关做好中小学课后服务工作的要求，并全面启动了义务段各学校课后服务工作，惠及学生15000余人，参与学生占全县中小学生总数的68%以上。2021年暑期，在进一步总结2020年课后服务工作经验的基础上，全县中小学校开展暑期校内托管服务，56所中小学校（含教学点）承担托管任务，600余名教职员工（含招募的17名志愿者）积极参与，为近2000名学生家庭解决了实际困难。截至目前，课后服务已覆盖全县义务段92所中小学，参加课后服务的学生总计27700余人。在实施课后服务的过程中，充分考虑“家长需求、学生发展”的实际，落实“三个课堂”要求，实行“5+2”课后服务模式的同时，在内容上不断优化，开展“1+1+N”服务，即“作业辅导+课外实践+素质拓展”，并把重点放在课外实践和素质拓展两个方面，充分发挥校园内的各类功能部室、音乐体育场馆、社团活动场地、文化走廊等场所的育人和服务功能，尊重学生的个性发展特点，以兴趣培养技能训练为主，组织学生集体开展戏剧、舞蹈、乐器、书法、绘画、剪纸、手工制作、综合实践、劳动教育等活动，拓展兴趣小组、“多彩社团”活动的内容和规模，丰富学生课外活动，传承优秀传统文化，培养人文情怀，提升学生综合素质。

　　

泾阳逸夫小学校暑期校内托管服务图书室的学生们

　　坚持落实“双减”工作要求，抓实校外培训机构清理整顿，成立了校外培训清理整顿工作领导小组，县委、县政府有关领导牵头负责，县教育局、文旅局、发改局、公安局、市场监管局、财政局、行政审批服务局等13个部门及9个镇（办）通力配合。先后制定了《泾阳县集中清理整顿校外培训机构实施方案》等文件，多次召开了“双减”工作领导小组专题会议、专项整顿工作会，对全县46家学科类和45家非学科类校外机构开展了联合督查，对37家培训机构下发了整顿提醒函，取缔学科类黑机构14家，非学科类黑机构7家。全面规范校外培训行为，建立了黑白名单制度，先后向社会公布黑名单2期，涉及33家机构，让群众及时掌握了解相关情况。同时，切实指导并督促学科类培训机构做好退费工作，防止出现“卷款跑路”等问题。

　　——实施“2+1”双教育工程，提升学生综合素养和家庭教育整体水平。坚持以促进儿童积极的人格与社会性发展、增强其社会适应性为目标，长期在小学三年级学生中实施“让我们做朋友”儿童阳光课程，通过情绪管理等模块，对8-10岁小学生做系统的积极社会行为训练，不断提升儿童的社会信息加工能力。在五、七年级实施“心智素养”儿童阳光课程，进一步巩固“让我们做朋友”儿童阳光课程实施效果，让课程得到延续和提升，课程干预学生已达27000余人。同时，结合两个课程的实施，适时组织举办了“心益计划”冬令营、夏令营等主题活动，深化课程实施的效果。两个课程通过建立“以学生为中心”的参与式课堂体验，结合丰富多彩的活动、游戏、情境故事等课堂形式，有效提升青少年儿童的心理韧劲、降低攻击性行为、减缓抑郁等心理问题，助力青少年儿童健康成长与发展。通过课程的实施，学生在自我认识、自我管理、人际交往等多个方面均取得了积极的正向的行为变化。

　　此外，为了强化家庭的育人作用，从2020年秋季开学起，泾阳县教育局通过考察学习和座谈研讨，并充分考虑西部农村家庭教育观念薄弱现状的基础上，全面启动家校共育工作，积极构建新型的家校关系，制定出台了《泾阳县家校共育工作实施意见》《工作指南》，在各校园开设家长学校，围绕安全教育、学习力养成、青春期管理、好品格塑造、隔代家庭教育、高中考备考减压、孩子常见问题解决等主题对家长进行分层面、进阶式培训，提升家长家庭教育理念和方法，已累计开展家长学校培训达5万余人次。

　　

泾阳县家校共育家长手册

实施国培计划（2020）——中小学教师师德师风建设示范项目总结会议

　　——实施教师素质能力提升工程，增强教育质量提升原动力。全面加强新时代师德师风建设，建立完善师德建设长效机制，匡正教师职业操守，增强教职工的责任感和使命感。争取项目经费20万元，实施国培计划（2020）——中小学教师师德师风建设示范项目，组织3000余名教师专题培训、送教支持、校本研修等30余场次，推进师德师风建设常态化，征集“我的师德故事”69篇、优秀案例29篇结集成册。加强骨干体系建设，增强名师引领作用，积极推荐评选省级教学能手5人、市级教学能手24人、县级教学能手59人。出台了《泾阳县名师工作室建设实施方案（修订）》，对25个名师工作室主持人进行综合考核，实施动态管理，进一步优化了名师工作室队伍，在全系统干部教师中形成了“你追我赶，我学你超”良好态势，发挥县级名师工作室示范引领作用，实施“城乡牵手共进计划”和“五个一”名师引领行动，实现了教育追赶超越，助推了泾阳教育品质化发展。组织并参与了县级、市级思政课教师“大练兵”现场展示活动，19名教师被评为市县级思政课教学“标兵”、思政课“教学骨干”、学科德育“优秀选手”和“教学骨干”；加强班主任队伍建设，味经中学刘妮老师获咸阳市班主任基本功大赛第1名，被推送赴国家参赛。

　　——实施教育惠民工程，打通教育服务民生的最后一公里。扎实做好控辍保学工作，通过定期排查、“七长”联动、教师帮扶等方式，实现“双百一零”目标任务。开展家庭经济困难学生“双线”核查，准确掌握建档立卡等重点资助对象信息，确保资助对象的精准。为了切实减轻家长负担，该县逐步在各学段实施了“惠民一卡通”资助金发放工作，实现了资助资金精准发放到人。2021年上半年已经顺利完成“惠民一卡通”高中国家助学金、中职国家助学金、中高职扶贫助学补助的发放试点，下半年各学段资助项目将全部通过“惠民一卡通”发放，实现了“让数据多跑路，让家长少跑路”的目标，切实减轻了家长的负担。2021年上半年已累计发放各类助学资金577.527万元，其中一般脱贫户学生3541人171.105万元，预警监测户学生16人0.6625万元。扎实开展生源地信用助学贷款工作，共发放助学贷款298笔226.101万元，其中一般脱贫户83笔61.5725万元。营养改善计划形成了比较成熟的食堂供餐和集中配餐并行的供餐模式，义务的93所学校实现了营养改善计划热餐全覆盖，2021年受益学生33121人。同时，为解决家长后顾之忧，尤其是化解城区学校家长中午照顾子女的困难，该县结合实际，在全县有食堂的41所学校实施午间供餐的基础上，2021年又在城区的逸夫小学和味经中学两校为有需求的660名学生实施了午间供餐。积极发挥职业教育助推县域经济社会发展的职能作用，扎实实施农村劳动力专业培训等培训项目，依托产学研一体化基地，促进了村集体经济发展和农民增收，助推乡村振兴工作。

　　（责任编辑：张晨悦审核：刁巧燕）

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