各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省属中等职业学校：

　　为认真贯彻全国职业教育大会精神，深入贯彻《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方案》和《福建省职业教育改革工作方案》部署，落实立德树人根本任务，推进职业教育领域“三全育人”改革，推动中等职业学校加强班主任队伍专业化建设，提高中职学校学生管理和德育工作水平，决定举办2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛（原福建省中等职业学校班主任业务能力比赛）。现将有关事项通知如下：

　　一、比赛要求

　　重点考察中等职业学校班主任针对所带班级，深入开展班级情况分析，科学合理确定班级建设目标，围绕学生思想工作、班级管理工作、组织班级活动、职业指导工作、沟通协调工作等方面，周密制订班级建设方案，扎实推进建班育人，妥善应对突发事件，并根据学生成长情况及时总结改进的能力。

　　（一）深入分析班级情况

　　全面了解目前所带班级每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，并密切关注其变化情况，结合所学专业，深入分析建班育人实践中需要重点关注的工作领域、学生个体，以及可能面临的困难和需要重点解决的问题。

　　（二）制订班级建设方案

　　坚持依法治教，学习贯彻实施新修订的教育法，全面贯彻落实党的教育方针。根据《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》《中国学生发展核心素养》《深化新时代教育评价改革总体方案》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》《中等职业学校职业指导工作规定》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等，以及职业教育国家教学标准、学校专业人才培养方案和行业企业人才需求实际，科学合理确定班级建设目标和建设内容。结合中职学生思想、行为特点和班级实际，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，注重发挥学生主体作用，坚持班级整体建设与学生个体培养有机统一，统筹规划所带班级整个中职阶段的各项工作。

　　将立德树人放在首要位置，融入班级建设全过程，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，培育和践行社会主义核心价值观，坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，传承中华优秀传统文化，着力开展劳动教育，突出劳动精神、劳模精神、工匠精神培育，培养学生的创新精神和实践能力，注重落实“三全育人”工作要求，调动各方协同育人，整合运用有关资源，形成育人合力。

　　（三）扎实推进建班育人

　　1.学生思想工作。帮助引导学生深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知理解。密切关注学生思想、心理、学习、生活状况，坚持以心育心、以德育德、以人格育人格，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养正确的人生观、世界观、价值观。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，采用易于被学生接受和理解的方式进行教育、引导和援助，帮助学生提高认识，激发学习兴趣，有效提升应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。密切跟踪社会舆论热点，及时研判可能对学生思想状况造成的影响，第一时间加以正确引导。注重运用新媒体、新技术，拓展网络育人阵地，利用网络唱响主旋律、传播正能量。

　　2.班级管理工作。组建班委会、团支部，健全班级制度，组织学生学习签署践行《中等职业学校学生公约》，树立优良班风学风，鼓励学生参与规章制度制订、环境布置等班级文化建设，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯，维护教育教学秩序和生活秩序。按照《中小学教育惩戒规则（试行）》等规范实施班级管理。落实《深化新时代教育评价改革总体方案》“完善德育评价”有关要求，客观、公正做好学生综合素质评价，及时对学生进行鼓励和指导。加强安全教育、法治教育、卫生健康教育和心理健康教育指导，维护班级和学生安全。

　　3.组织班级活动。指导班委会、团支部开展工作，根据人才培养目标、德育工作要求和班级特点，开展覆盖全体学生、形式多样，时代性、趣味性、针对性和实效性强的主题班会、主题团日等班级活动。鼓励引导学生积极参与“文明风采”活动、“少年工匠心向党 青春奋进新时代”主题教育活动等，在校期间至少加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好、参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、展示一项才艺特长。

　　4.职业指导工作。了解班级所属专业的人才培养方案，熟悉培养目标、专业特点和学业要求，有针对性地帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，传承奋斗精神，增强职业意识，树立正确的职业理想和职业观、就业观、创业观，培养良好的职业道德、职业素养和职业行为习惯，提升职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。

　　5.沟通协调工作。密切与学校相关部门、班级任课教师、家长、社区等的沟通，全面及时了解学生表现，协同任课教师，帮助引导家长和社区配合学校做好学生的教育、管理和服务工作。根据学校安排，组织学生参加社会实践、劳动实践、实习实训等活动，积极与实习单位沟通联络，共同做好学生顶岗实习期间的教育和管理工作。

　　6.及时总结改进。建立健全班级管理和学生成长档案，做好育人全过程的信息采集，跟踪了解学生学习、生活、成长等方面的进展情况并深入细致分析，定期对照班级建设目标和达成进度，反思工作不足和制约因素，及时调整改进建班育人策略，保障达成育人目标。总结成功经验，逐步形成符合中职学生年龄特点、成长规律的科学管理理念和工作方法。

　　（四）妥善应对突发事件

　　落实《未成年人学校保护规定》《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》等要求，保护学生身心安全，维护学生合法权益。熟悉并掌握各级教育行政部门、学校关于应对校园安全、公共卫生、网络舆情等突发事件的工作要求，做好应急预案，提高意外伤害现场施救能力。能够第一时间对突发事件进行初步处理，妥善做好应对，及时了解、掌握有关信息并按程序上报。事后做好总结研究分析，完善班级应急工作预案，向学校提出合理化建议。

　　二、参赛对象及参赛名额

　　（一）比赛为团队赛，每个团队3人且来自同一学校，其中2人为班主任（确定1名主讲人），1人为行政人员（学校分管学生工作的校领导或部门负责人）。2名班主任选手应为2021—2022学年担任中职或五年制高职前三年级的班主任并实际带班，且累计担任中职班主任3学年以上（不含3学年）。鼓励国家级、省级德育名师和名班主任、教学成果奖主持人以及具有高级专业技术职务的教师等报名参赛。获得往年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛一、二等奖的班主任，不再报名参赛。

　　（二）9个设区市、平潭综合实验区分别组成1个代表队，省属中职学校共同组成1个代表队，省属技工学校共同组成1个代表队。各代表队负责选拔本区域内班主任团队组队参赛（技工院校参加所在地区的选拔）。各参赛代表队根据分配的参赛名额（附件1）推荐班主任团队参赛，同一学校的参赛团队不超过2队（各队参赛选手不得重复）。

　　三、参赛材料

　　（一）参赛材料（见附件2）包括主讲人目前所带班级使用的完整中职阶段（中职班为入学到毕业全过程，五年制高职为前三年级）班级建设方案、1个典型工作案例、2个主题班会方案和1个主题班会实录视频，另附本班实际使用的专业人才培养方案。

　　（二）参赛材料应为原创，经所在学校审核，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由参赛团队和所在学校承担。除参赛团队事前特别声明外，省教育厅拥有对参赛材料进行公益性共享的权利。

　　四、比赛办法

　　采取先网络初评后组织决赛的方式进行。网络初评时，专家按照评分指标（见附件3）对参赛材料进行评审，确定入围决赛的参赛团队，初定拟获得三等奖的参赛团队。决赛分为班级建设方案实施情况介绍、班级活动策划、模拟情景处置、学校班主任队伍建设情况报告和答辩5个环节（有关安排和要求见附件4）。

　　决赛评委根据参赛材料和参赛团队表现打分。决赛原则上采取现场评审方式进行，如届时因疫情影响不具备现场比赛条件，将根据有关工作要求和安排统筹调整比赛方式。具体时间、方式和要求另行通知。

　　五、奖项设置

　　（一）设单项奖和团体奖。单项奖根据参赛团队总数，原则上按照不超过10%、20%、30%的比例，设置一、二、三等奖，一、二等奖根据决赛成绩排序确定，三等奖根据网络初评得分排序确定。以全省比赛情况为基础，择优推荐团队主讲人参加2022年全国职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛。团体奖综合各代表队比赛组织情况、全省比赛参赛情况、参赛团队资格核实情况、获奖情况等因素，综合评定最佳组织奖4个。

　　（二）根据《福建省财政厅 福建省教育厅关于印发<福建省现代职业教育发展专项资金管理办法>的通知》（闽财教〔2019〕20号），代表福建省参加国赛，获得一、二、三等奖的，由省教育厅奖励所在学校10万元、5万元、2万元，由学校用于班主任队伍建设和鼓励获奖团队。

　　（三）省级“双高计划”项目院校要积极组织参加比赛。比赛获奖情况作为“双高计划”项目建设考核评估指标和现代职业教育质量提升计划中央专项资金分配因素。

　　六、材料报送

　　（一）比赛的报名和电子版资料上传工作以参赛代表队为单位统一在福建职业教育与终身教育网（网址：www.fjzyjy.com）中“中等职业学校班主任能力比赛”专栏进行，各参赛代表队用户名详见附件5，初始密码加入技术支持群后咨询工作人员。各参赛代表队指定专人负责本参赛代表队的网上报名和作品材料上传工作，不接受参赛团队直接报名和作品材料上传。

　　（二）各参赛代表队于2022年5月20日完成网上报名和参赛材料提交工作，并将《2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛报名表》《2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛情况汇总表》《2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛区域性比赛情况统计表》（附件6、7、8）Word版和盖章扫描件发送至指定邮箱。

　　七、工作要求

　　（一）除附件6、7、8之外，所有参赛材料（含文件名及其属性）和决赛现场的介绍、展示、答辩，均不得泄露地区、学校名称。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。

　　（二）参赛团队主讲人所带班级所属的专业须依规在教育行政部门备案。各参赛代表队应认真核对参赛团队主讲人实际任职和带班情况，区域比赛遴选情况，所带班级专业备案、人才培养方案网上公开的情况和班级学生实际情况等，不符合条件的不得参赛；同时，认真检查参赛材料是否泄露信息。参赛团队及参赛材料的真实性、准确性等方面出现的问题，由所在参赛代表队负责核查、反馈。

　　（三）以虚假身份参赛的，一经核实，取消其参赛资格以及所在参赛代表队团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，追回奖项）。

　　八、疫情防控要求及其他事项

　　本次全省比赛由省职教中心、福建工业学校承办，决赛拟定于6月底举行（视疫情情况），承办院校要制定疫情防控方案，并报属地备案，加强与当地疫情防控部门密切沟通联系，确保整体赛事安全顺利进行。决赛具体事宜另行通知，有关信息将在福建职业教育与终身教育网上公布。请参赛团队及时加入大赛官方网站技术支持QQ群（2022年中职学校班主任能力比赛QQ群号码：716978971）。

　　省职教中心联系人：张缘缘、程尧凡，电话：0591-87821334,电子邮箱：zjpxb@fjsjyt.cn。

　　省教育厅职成处联系人：黄颖，电话：0591-87091243。

　　附件：1.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛名额分配表

　　2.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛材料及有关要求

　　3.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛评分指标

　　4.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛决赛安排及要求

　　5.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛用户名

　　6.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛报名表

　　7.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛参赛情况汇总表

　　8.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛区域性比赛情况统计表

　　福建省教育厅

　　2022年3月16日